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摘 要： 刚踏入大学校园的新生，如何能调整心态，培养自习的良好习惯，对于大学阶段的学习会产生重要影响。本文以温州医学院为例，对大学新生的自习现状、如何调动其学习积极性等方面进行了探析。
关键词： 大学新生 自习习惯 培养方法 积极性
大学生正处在人生发展的关键时期，鼓励大学生自习，激发大学生对知识的渴求，完善自我，促进大学生的德智体全面发展，是高校教育工作的重要课题。而大学新生踏入新的校园，面对陌生的环境，应尽快培养自习的良好习惯，使学习生活能快速进入正轨，为有效完成大学阶段的学习任务打下重要基础。
一、大学新生生自习现状
大学新生经过高中三年刻苦的学习，终于踏入大学校园。面对突然间的放松和环境的改变，新生必然面临着新的问题。心理上的种种不适应，在大学新生自习的现状上也有不同表现。
1.表现积极。高考所弥留下来的那股读书劲似乎还没消散，学子们那刻苦学习的背影遍布学校的角角落落。一日之计在于晨，琅琅读书声充盈校园。教室，走廊，草地，石板等地方，是大学生晨读的良所。放眼望去，堪称壮观。晚自习愈加壮阔，平日里偌大的教室已是人山人海，大学生个个刻苦钻研，潜心学术，每逢期末考试临近，爆满问题司空见惯。
2.表现颓废。有些同学在高考中没有把握好，与理想的大学或者专业失之交臂，精神颓废，认为失去了成就自己的机会。逃课，睡觉，沉溺于互联网等司空见惯。长期重复此类生活，小则被当面批评，大则被处分、留级，辍学现象时有发生。
3.表现无所谓。有的大学生以为大学就是解放自己，因为高中三年的辛苦生涯终于过去，大学生活应该是一种新生，所以是否自习应是顺乎自我，没有必要刻意要求自己。
二、大学新生自习的必要性
1.预习工作不可或缺
不难发现，对于每门功课的课前小小的预习，对听课效率有着显著的影响。用高中老师的学习经验来说，就是带着问题来听课，课堂学习有的放矢化所不知为知，寄存于脑海中的问题迎刃而解，倍感轻松。
2.巩固课堂知识
与高中课程相比，大学授课后基本没有课后练习。一天连续几堂课下来，结合ppt授课，教师的课堂教学成为主要的知识传输渠道。大多情况，教师在讲台上讲得津津有味，学生却在下面听得乏味，打瞌睡，上网的现象也屡见不鲜。由于没有作业来巩固所学的知识，一节四十分钟的课只留下浮光掠影，时间一长便会淡忘，下一课赶不上进度，跟不上教师思维，各种弊端频频而生。对于这一现象，必须勤上自习，及时巩固上课所学知识。
3.大学新生自习的好处
对于自身而言，课前预习工作有利于大学生了解教师所讲课题，提前产生问题，在实际听课中注意难点，为知识的精确掌握和透彻了解打下基础。
对于他人而言，自觉自习，时刻自习，必然会影响身边的同学，为其树立标榜。伟大改革运动的兴起，是靠先驱的引领。自习亦然。一个好的集体，为教师所赞颂，经久不衰。大到学校，小到寝室，一个人小小的举动，可以影响到整个集体鼓动他人，一波又一波的学子的流水效应会把校园装点为怎样的画面，不难想象。
三、大学新生自习积极性的培养
通过提高辅导员到班率，各院增加学生干部考勤频率，敦促大学生抓紧分分秒秒，充分利用时间。增强大学新生的自习积极性的措施主要有以下几个方面。
1.了解学生的发展目标，并告知其可行性
奥德修斯说过：“没有什么比漫无目的的徘徊更让人难以忍受了”。通过勉励，鼓舞其对于目标的矢志不渝。对于学生自身有着至关重要的影响。
2.与学生沟通，解决问题
有些大学生之所以对于学习逐渐丧失兴趣，是他们选择的专业并非自己最爱，因而不能以满腔热情投入其中。这时老师勤与学生沟通，倾听其心声，慰之以学习动力，或转专业，抑或重修，便能投其所好。也有這样的方法：应干一行爱一行，古今中外多少伟人的成功，纵然不在自己最爱的专业上实现人生价值，那就面对现实脚踏实地努力，秘诀在于用心，尽职收获成功。
3.学校营造自习氛围
（1）管理基层做好充分的准备
如我校的图书馆针对学生自习空间缺乏现象开放自习室，为的是营造更为安静的场所，图书馆另设老师管辖，纪律方面全然用不着担心。
对于教室紧缺的现象，学校出资搭建了临时教学楼，为的是让学生们有良好的学习场所。
（2）班级内部搞自习
如今，各专业类似小班化，班级内部进行自习，个体与个体间互相监督，你追我赶，有利于整体观念的提升和学习水平的提高，有利于班风建设。
（3）学院设立有关奖项
学院设立有关优惠政策，例如优秀班级称号，奖励学分政策，鼓动越来越多的班级或个体加入到自习队列中来，让自习渐渐成为一种习惯。
四、结语
毛主席这样形容学生：世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的，你们是早上八九点钟的太阳，希望寄托在你们身上。
大学生肩负着重大使命。应加强对大学生自习习惯的培养，调动大学生自觉学习的积极性，促进其更好地发展。
基金项目：2010年校级教改课题（JGEL2010033）。
关键词： 大学新生 自习习惯 培养方法 积极性
大学生正处在人生发展的关键时期，鼓励大学生自习，激发大学生对知识的渴求，完善自我，促进大学生的德智体全面发展，是高校教育工作的重要课题。而大学新生踏入新的校园，面对陌生的环境，应尽快培养自习的良好习惯，使学习生活能快速进入正轨，为有效完成大学阶段的学习任务打下重要基础。
一、大学新生生自习现状
大学新生经过高中三年刻苦的学习，终于踏入大学校园。面对突然间的放松和环境的改变，新生必然面临着新的问题。心理上的种种不适应，在大学新生自习的现状上也有不同表现。
1.表现积极。高考所弥留下来的那股读书劲似乎还没消散，学子们那刻苦学习的背影遍布学校的角角落落。一日之计在于晨，琅琅读书声充盈校园。教室，走廊，草地，石板等地方，是大学生晨读的良所。放眼望去，堪称壮观。晚自习愈加壮阔，平日里偌大的教室已是人山人海，大学生个个刻苦钻研，潜心学术，每逢期末考试临近，爆满问题司空见惯。
2.表现颓废。有些同学在高考中没有把握好，与理想的大学或者专业失之交臂，精神颓废，认为失去了成就自己的机会。逃课，睡觉，沉溺于互联网等司空见惯。长期重复此类生活，小则被当面批评，大则被处分、留级，辍学现象时有发生。
3.表现无所谓。有的大学生以为大学就是解放自己，因为高中三年的辛苦生涯终于过去，大学生活应该是一种新生，所以是否自习应是顺乎自我，没有必要刻意要求自己。
二、大学新生自习的必要性
1.预习工作不可或缺
不难发现，对于每门功课的课前小小的预习，对听课效率有着显著的影响。用高中老师的学习经验来说，就是带着问题来听课，课堂学习有的放矢化所不知为知，寄存于脑海中的问题迎刃而解，倍感轻松。
2.巩固课堂知识
与高中课程相比，大学授课后基本没有课后练习。一天连续几堂课下来，结合ppt授课，教师的课堂教学成为主要的知识传输渠道。大多情况，教师在讲台上讲得津津有味，学生却在下面听得乏味，打瞌睡，上网的现象也屡见不鲜。由于没有作业来巩固所学的知识，一节四十分钟的课只留下浮光掠影，时间一长便会淡忘，下一课赶不上进度，跟不上教师思维，各种弊端频频而生。对于这一现象，必须勤上自习，及时巩固上课所学知识。
3.大学新生自习的好处
对于自身而言，课前预习工作有利于大学生了解教师所讲课题，提前产生问题，在实际听课中注意难点，为知识的精确掌握和透彻了解打下基础。
对于他人而言，自觉自习，时刻自习，必然会影响身边的同学，为其树立标榜。伟大改革运动的兴起，是靠先驱的引领。自习亦然。一个好的集体，为教师所赞颂，经久不衰。大到学校，小到寝室，一个人小小的举动，可以影响到整个集体鼓动他人，一波又一波的学子的流水效应会把校园装点为怎样的画面，不难想象。
三、大学新生自习积极性的培养
通过提高辅导员到班率，各院增加学生干部考勤频率，敦促大学生抓紧分分秒秒，充分利用时间。增强大学新生的自习积极性的措施主要有以下几个方面。
1.了解学生的发展目标，并告知其可行性
奥德修斯说过：“没有什么比漫无目的的徘徊更让人难以忍受了”。通过勉励，鼓舞其对于目标的矢志不渝。对于学生自身有着至关重要的影响。
2.与学生沟通，解决问题
有些大学生之所以对于学习逐渐丧失兴趣，是他们选择的专业并非自己最爱，因而不能以满腔热情投入其中。这时老师勤与学生沟通，倾听其心声，慰之以学习动力，或转专业，抑或重修，便能投其所好。也有這样的方法：应干一行爱一行，古今中外多少伟人的成功，纵然不在自己最爱的专业上实现人生价值，那就面对现实脚踏实地努力，秘诀在于用心，尽职收获成功。
3.学校营造自习氛围
（1）管理基层做好充分的准备
如我校的图书馆针对学生自习空间缺乏现象开放自习室，为的是营造更为安静的场所，图书馆另设老师管辖，纪律方面全然用不着担心。
对于教室紧缺的现象，学校出资搭建了临时教学楼，为的是让学生们有良好的学习场所。
（2）班级内部搞自习
如今，各专业类似小班化，班级内部进行自习，个体与个体间互相监督，你追我赶，有利于整体观念的提升和学习水平的提高，有利于班风建设。
（3）学院设立有关奖项
学院设立有关优惠政策，例如优秀班级称号，奖励学分政策，鼓动越来越多的班级或个体加入到自习队列中来，让自习渐渐成为一种习惯。
四、结语
毛主席这样形容学生：世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的，你们是早上八九点钟的太阳，希望寄托在你们身上。
大学生肩负着重大使命。应加强对大学生自习习惯的培养，调动大学生自觉学习的积极性，促进其更好地发展。
基金项目：2010年校级教改课题（JGEL2010033）。