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新教材在编排体系上、知识结构上做了大幅度的改进,突出了知识形成的探索过程,注重了大多数学生的特点,内容直观易懂、难易适中,比较适应学生的学习需要。课程在编排上注重了学生自学能力,数学意识的培养,充分考虑学生非智力因素的发展。因此,在教学中要求教师必须突破传统教学模式,研究探索适应新教材的教学方法,以适应教育教学改革需要。作者结合教学实践和新教材的特点,就初中数学教法问题进行了有益的探索。