【摘 要】
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新课程改革不断深入我国各阶段教育,已全面进入改革阶段,小学数学作为新课改重要对象也同样做出相应改变.当前,小学数学传统教学方法需要有效转变,开放互动式教学与传统教学存在较大差异,其更注重课堂交互性,不仅可以营造良好课堂氛围,还能有效增强师生及学生之间交流.然而,在目前教学中还存在一些不足导致教学质量不佳,在一定程度上制约教学顺利开展,基于此,需采取有效策略予以改善.本文便以此展开研究,探讨开放互动式教学特征、教学要求及教学现状,提出有效改革策略,以供参考.
【机 构】
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福建省三明市三元区东安小学 福建 三明 353000
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新课程改革不断深入我国各阶段教育,已全面进入改革阶段,小学数学作为新课改重要对象也同样做出相应改变.当前,小学数学传统教学方法需要有效转变,开放互动式教学与传统教学存在较大差异,其更注重课堂交互性,不仅可以营造良好课堂氛围,还能有效增强师生及学生之间交流.然而,在目前教学中还存在一些不足导致教学质量不佳,在一定程度上制约教学顺利开展,基于此,需采取有效策略予以改善.本文便以此展开研究,探讨开放互动式教学特征、教学要求及教学现状,提出有效改革策略,以供参考.
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