【摘 要】
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语文作为一门应用极为广泛的实用学科,文言文在社会生活的各个领域都有着极为重要的作用,本次文章重点研究初中文言文的教学工作,针对这一话题,文章共进行了三个方面的研究:第一,文言文的阅读是基础性工作;第二,文言文的字词翻译和句式理解是重中之重;第三,文言文教学工作结束后也要开展复习性教学。通过这三个方面的研究工作,逐步提升教师的教学质量,巩固学生的学习基础,提升其学科专业能力。
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语文作为一门应用极为广泛的实用学科,文言文在社会生活的各个领域都有着极为重要的作用,本次文章重点研究初中文言文的教学工作,针对这一话题,文章共进行了三个方面的研究:第一,文言文的阅读是基础性工作;第二,文言文的字词翻译和句式理解是重中之重;第三,文言文教学工作结束后也要开展复习性教学。通过这三个方面的研究工作,逐步提升教师的教学质量,巩固学生的学习基础,提升其学科专业能力。
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小学语文长难课文的阅读教学,是一大重难点。教师在实施此类课文的阅读教学时,要采取层层深入的讲授技巧,以帮助学生稳步做好阅读理解,继而提高阅读长难课文和学习长难课文的质量和效率。具体而言,教师要沿着如下四点来展开阅读教学指导:引导学生从整体上把握课文,以明晰整篇文章的结构;启发学生紧扣主题进行阅读理解,做好分析文章主旨的任务;指导学生在具体阅读过程中理解大意,先行略过难懂词语,之后在联系上下文理解;引进课文之外的阅读链接,以帮助学生洞悉课文的思想感情。
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每到假期来临,不论是小长假还是寒暑假,“布置多少假期作业才合理”“布置什么样的特色作业才能既有益于学生身心成长,还不枯燥”等问题总是困扰着教师们。当我看到《福建教育》2021年1月刊(2021年第4期)的关注话题“以美的方式叙说中国年”时,顿时感觉眼前一亮:是啊,可以从美育入手!
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