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民族国情是重要国情之一。统编《道德与法治》九年级上册第七课设置了"促进民族团结"一框,引导学生认识和感受民族国情,增强维护民......
《关爱他人》是统编《道德与法治》八年级上册第七课《积极奉献社会》第一课时的内容,涉及关爱他人的意义、关爱他人的策略等知识......
统编《道德与法治》教材以学生的活动为平台,创设了丰富多彩的活动情境,为使用教材的教师和学生提供学习的路径与参考。教材中的活......
《国家机构有哪些》是统编《道德与法治》六年级上册第三单元中的一课,旨在引导学生了解身边的国家机构,认识宪法是确立国家机构的......
地方资源是道德与法治课程的重要资源。2014年,安溪竹藤编被国务院正式列入第四批“国家级非物质文化遗产代表性项目名录”,藤铁工......
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《安全记心上》是统编《道德与法治》三年级上册第三单元“安全护我成长”中的一课,本课第一课时的教学内容为前两个板块———“......
中华优秀传统文化是教育教学的宝贵资源,教师应充分挖掘并加以利用,以提高道德与法治课堂教学实效。下面,本文以统编《道德与法治......
一、教材分析统编《道德与法治》八年级下册第三单元第五课主要是介绍我国的基本经济制度、根本政治制度和基本政治制度的有关知识......
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【教材分析】《憧憬美好集体》是统编《道德与法治》七年级下册第八课《美好集体有我在》第一框题的内容。本课对应的课标要求为“......
2019年秋季,全套统编《道德与法治》教材在全国所有地区正式投入使用。其中,六年级学生进入“直接法治教育”阶段,六年级上册教材......
生命教育是道德与法治教学中的重要内容。综观统编《道德与法治》中年级教材的分布,学生生活领域主要集中在学校、家庭和社区,每个......
本节课是统编《道德与法治》四年级上册第二单元中《这些事我来做》一课的第二课时,内容为本课的最后一个板块——"与家务活‘签约......
《不只是为了干净》是统编《道德与法治》二年级上册第三单元《我们在公共场所》第10课《我们不乱扔》中的一个话题。本册教材教育......
《国家好大家才会好》是统编《道德与法治》八年级上册第四单元第八课《国家利益至上》第一框题的内容。本框题由"认识国家利益"和......
《走近老师》是统编《道德与法治》七年级上册第三单元第六课《师生之间》第一框题的内容,本框包括“了解教师的职业”和“风格不......
《家乡新变化》是统编《道德与法治》二年级上册第四单元“我们生活的地方”中的一课,本节课为第二课时,内容为“家乡特色代代传”......
统编《道德与法治》一年级教材通过图片文字的设计、"主持人"角色设置和"绘本式"故事编写,为儿童营建了宽松而富有童趣的对话氛围......
统编《道德与法治》一年级上册教材以"学会做人",引导儿童积极努力地完善人格作为核心目标,不只在认知层面,教会儿童与生活、社会......
从"品德与生活(社会)"到"道德与法治",教材的更名意味着课程内涵的丰富与深化。用好统编教材,需要教师理解和把握多维教育内容的整......
