高中生物新授课学案的意义建构和想法

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从高中生物新授课学案设计的一般流程出发,重点对新授课学案中的“课堂学习”版块进行了不同类型的意义建构,并结合实际对学案的设计提出了一些自己的想法。 Based on the general process of the design of new lectures in high school biology, this paper focuses on different types of constructions of “classroom learning ” in the new lectures, and puts forward some ideas based on the actual design of the case .
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