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1写在前面 1．1专家对整体教学的认识 章建跃博士认为：日常教学，概念一个个地教，定理一个个地学，容易迷失在局部，见木不见林．长此以往就会导致坐井观天、思路狭窄、思维呆板，局限于一招一式的雕虫小技而不能自拔．把握好整体性，对内容的系统结构了如指掌，心中有一张“联络图”，才能把准教学的大方向，才能使教学有的放矢．也只有这样，才能使学生学到结构化的、联系紧密的、迁移能力强的知识．