【摘 要】
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目的 探讨高血压病护理健康教育中“治未病”理论的应用效果.方法 研究资料来自于我院收治的120名高血压患者,收集时间为2017年1月到2019年1月,以患者入院时间的先后差异将其
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目的 探讨高血压病护理健康教育中“治未病”理论的应用效果.方法 研究资料来自于我院收治的120名高血压患者,收集时间为2017年1月到2019年1月,以患者入院时间的先后差异将其划分为对照组(n=60)与观察组(n=60),对照组采用常规护理,观察组采用健康教育中“治未病”理论,观察临床效果.结果 观察组高血压并发症发生率(6.7％),低于对照组高血压并发症发生率(28.3％),差异具有统计学意义(x2=9.755,P<0.05);观察护理满意度(81.7％),高于对照组的(53.3％),组间比较差异显著(x2=10.978,P<0.05).结论 在高血压病护理的健康教育中引入中医“治未病”理论,能够降低患者并发症发生率与提高护理满意度.
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最近几十年,为了增加生物燃料的原料供应,很多棕油生产国大面积扩大油棕种植面积,这对热带生物多样性形成严重威胁。因为油棕主要生长在热带低海拔地区,因此对陆地生境,如热
摘 要： 本文从“团体战”谈起，对数学作业的巧妙布置做了细致入微的解读，最后以借鉴同仁的教学经验结尾，一纸管窥，率尔操觚，敬请匡误扶正。 关键词： 初中数学 教学艺术 团体战 作业 教学经验 一、解决学生的厌学问题需打团体战 学生厌学，如何处理？其实关键在于教师的教学艺术、引领方法，世上无难事只怕有心人。比如我校有一位老师讲了一个真实的案例。一位学生上课不注意倾听其他学生发言，故意起哄，老师
摘 要： 数学课堂是数学教学的主阵地，数学课堂上要加强数学知识与生活实际的联系，体现数学的生活化、活动化、实用性。对于在初中数学中存在的知识与生活应用脱节的问题，本文从如何在课堂教学中引入生活，在生活中培养技能，研究优化初中数学教学等方面入手，让学生在课堂教学中深刻感受到生活教学的和谐统一。 关键词： 数学教学 现实生活 应用能力 生活化教学是新课程理念的重要内容，平时教学中，特别是数学课堂教
低年级学生的识字量少,是影响数学课本阅读的主要因素,所以低年级学生阅读数学课本需要教师的帮扶,掌握一定的阅读方法是强化数学学习效果的基础。基于这个因素,作者在数学教
课堂是学生出错的地方，错误伴随着学生的成长，对于学生数学学习中的错误，教师要挖掘其内在的“闪光点”，有效利用这一资源。在小学数学课堂教学中，利用错误资源进行教学逐渐成为一种趋势，无论是来自学生的错误，还是来自教师的错误，都是不可忽视的教学资源。教师要善于发现、认真分析，并对不同类型的错误区别对待，有效开展课堂教学。 一、捕捉合理性错误，促进课堂有效生成 典型错误往往反映了多数学生在某一知识点上
摘 要： 数学学习需要激发学生学习兴趣，提高他们透过文字或图像现象探究和解决数学问题、掌握数学规律与思维的能力。在小学数学教学中，教师要针对小学生兴趣和思维特点，提高他们捕捉图片形象的能力，发现图片背后的数学问题，在提高读图解图能力的基础上获得数学学习能力和数学思维品质的提升。 关键词： 小学数学 读图能力 数学思维 学习能力 小学生思维特点是形象思维比较特出，而图片（画）多是形象鲜明富有趣味
目的:比较窄谱中波紫外线(NB-UVB)治疗寻常型银屑病前后外用丙酸氟替卡松乳膏的疗效与不良反应.方法:将68例寻常型银屑病患者随机分为治疗组、对照组,各34例.2组均实施相同的
在党的十三大胜利闭幕后不久,今天,我们在福州举行座谈会,隆重纪念南方三年游击战争胜利五十周年,意义是十分重大的。参加今天座谈会的
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摘 要： 数学综合实践是培养学生数学学习兴趣的钥匙，只有提高学生的动手能力，激发学生学习的兴趣，学生才能乐于解决问题。因此，教师要讲究方法，努力提高学生的数学综合实践能力。 关键词： 小学数学教学 动手能力 综合实践 一、动手操作，激发兴趣 数学综合实践能力是学生通过课堂上的学习，将知识点进行整合运用到实际生活中。例如：数学课本中《确定位置》这一节，教师可以简单地进行情境导入，教师先自己做一