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来源 :教育 | 被引量 : [!--cite_num--]次 | 上传用户:[!--user--]
【摘 要】
:
《数学课程标准》(2011年版)提出:“人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展。” 而数学建模就是用数学的方法解决实际问题,即用数学语言、方法去近似地刻画实际问题的过程。学生学习数学的过程就是把现实情景削枝去叶,并充分抽象化、形式化、符号化,构建相应的数学模型,然后运用数学模型回应生活,解决问题。学生在建模过程中得以丰富学习经验,提升数学素养。 提供现实背景,培养数学眼光
【作 者】
:
戴国光
【出 处】
:
教育
【发表日期】
:
2012年31期
【关键词】
:
数学素养
小学数学课程
生活情境
小数的
数学问题
数形结合
数学语言
教学要素
学习经验
教师组织
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