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为进一步改革研究生公共基础课程设计，建立以TRIZ（发明问题解决理论）为基础的研究生课程。调查分析了15所高校615门研究生课程，阐述了在研究生中开设TRIZ理论课程的必要性和可行性，并从三个层次说明怎样开设TRIZ0新课程，即课程设置问题、培养研究生独立解决问题的培养方案和基于TRIZ的研究生公共课程方案。从TRIZ课程内容及师资培养两方面入手，探讨解决研究生TRIZ课程的基本问题，为研究生公共课程改革提供参考。