【摘 要】
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<正> 看了《物理教师》八一年第一期罗凤高老师写的“演示实验二则”中关于高中物理自感现象的演示之后,深受启发,我校地处山区,实验仪器欠缺,关于自感现象演示实验用的电感
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<正> 看了《物理教师》八一年第一期罗凤高老师写的“演示实验二则”中关于高中物理自感现象的演示之后,深受启发,我校地处山区,实验仪器欠缺,关于自感现象演示实验用的电感线圈L,都是用2KVA的自耦变压器来代替的,在实验过程中,对小灯A1,A2,A作了选择,在电路上作了一些改进,效果较好。一、关于接通电路瞬间自感现象的演示:演示电路如图所示,电路图与课本的基本一样,只是把原来的开关K换上一只换向开关,用来改变电路中电流的方向。因为这个演示实验,是要使
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<正> 本实验装置如图1所示。把小灯泡接到一个双向电路中。灯丝亮度尽量做到相同,即交流电与直流电的热效应相同。在示波器屏幕上依次出现直流A与B的波形图(图2)。调整示波器
奶奶因生病住院治疗,我在医院照顾奶奶。呵!病房里的病人真多,床位都住满了。
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<正> 认为热是物质的这种学说的渊源,可以追溯到古希腊的德谟克里特、伊壁鸠鲁和卢克莱修。在近代,它又受到法国数学家伽桑狄(1592——1655)的支持。但在物理学上他的工作不