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在探讨高中语文新课标中“学习任务群”与“表达与交流”内在关联后,作者认为语文课程的设置需在“阅读与鉴赏”“表达与交流”“梳理与探究”三条主筋骨中选择恰当的“学习任务”内容作为素材来设计、组织教学。文章从教学组织中师生关系、教学资源使用、课堂组织形式等方面讨论了“表达与交流”这一部分的教学策略。
浅谈高中语文新课标中表达与交流的教学策略
【摘 要】
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在探讨高中语文新课标中“学习任务群”与“表达与交流”内在关联后,作者认为语文课程的设置需在“阅读与鉴赏”“表达与交流”“梳理与探究”三条主筋骨中选择恰当的“学习
【机 构】
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广西合浦县第一中学
【出 处】
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教育界:教师培训
【发表日期】
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2019年10期
【基金项目】
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广西教育科学“十三五”规划2017年度C类自筹经费一般课题“新课标下高中语文‘表达与交流’有效教学的策略研究”,立项编号:2017C129
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