【摘 要】
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摘 要 自党的十八大以来，社会各界对社会主义核心价值观都提起了广泛的关注，十九大报告中更是对社会主义核心价值观的培养策略给予了明确的界定，认为，“培育和弘扬社会主义核心价值观应从娃娃抓起，从学校抓起。”由此可见，在学校教育中加强社会主义价值观的教育是时代发展对学校教育提出的明确要求，因此，这就需要教师应对“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善”为代表的社会主义核心
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摘 要 自党的十八大以来，社会各界对社会主义核心价值观都提起了广泛的关注，十九大报告中更是对社会主义核心价值观的培养策略给予了明确的界定，认为，“培育和弘扬社会主义核心价值观应从娃娃抓起，从学校抓起。”由此可见，在学校教育中加强社会主义价值观的教育是时代发展对学校教育提出的明确要求，因此，这就需要教师应对“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善”为代表的社会主义核心价值观进行深入的学习和准确的把握，并将之融合到小学数学教学中去，对学生进行社会主义核心价值观的渗透教育。
关键词 小学数学;社会主义核心价值观教育;渗透策略
中圖分类号：G622
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摘 要 对于小学而言，加强“快乐足球”的教学，必须切实对当前“快乐足球”的教学现状有一个基本认识，采取针对性策略，切实加强“快乐足球”的教学，更好地在小学中开展足球运动。本文从小学体育教学中“快乐足球”的基本策略、重视策略和实施策略三个方面，就如何强化“快乐足球”的教学策略进行了分析。 关键词 小学;“快乐足球”;推进策略 中图分类号：G628 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2
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