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作文教学不应该仅仅只是满足训练思维能力和写作技巧，而且应该将学生的人格养成，情感培养放在首位，在某种意义上做人的境界决定了“作文”的境竞。
做人的境界与“作文”的境界——对一次期终考试话题作文的思考
【摘 要】
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作文教学不应该仅仅只是满足训练思维能力和写作技巧，而且应该将学生的人格养成，情感培养放在首位，在某种意义上做人的境界决定了“作文”的境竞。
【机 构】
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湖北省随州市曾都区第一中学
【出 处】
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中学语文
【发表日期】
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2007年9期
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【摘 要】为了培养学生的作文兴趣，应该写使学生感兴趣的文章，就作文内容来说，作文题目必须精选，要熔时代性、思想性、趣味性于一炉。作文内容要贴近时代、贴进生活、贴近中学生的心理需求，让他们有话可写。 【关键词】激发;作文;兴趣;论文 激发学生作文兴趣的艺术，主要有以下几个方面： 一、向学生进行作文目的教育 对学生进行作文目的教育，这是激发学生作文兴趣的要求，是写好作文的需要。对学
摘要：现代信息技术的快速发展为师生提供了强大的网络环境，综合性学习有了强大的资源后盾。为了充分利用网络资源，扫除综合性学习的障碍，在教学中我尝试利用网页来完成语文综合性学习教学任务，收到了良好的教学效果。利用网页进行语文综合性学习教学，有利于促进素质教育的实施，提高学生的实践能力，培养学生的想象力，加强对学生的学习基础知识的培养，增强学生的协作与合作能力。同时，制作网页能满足他们渴求知识的心灵，最
我从传统典籍中，撷取一些有意义的材料，析出几个哲理性命题，试图给学生提供一些写作的素材，引发学生联想，使其有所发明。我还希望，以这种“古题今论”的方式来促使学生思考中国的传统文化，有辨别地吸收继承传统文化中的精华。 一、阅读下面文字，根据要求作文。 《孟子·梁惠王章句下》：“曰：‘独乐乐，与人乐乐，孰乐?’曰：‘不若与人。’曰：‘与少曰乐，与众曰乐，孰乐?’曰：‘不若与众。’” 上文
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【摘要】古典诗词中常出现一些乐曲名称，如“折杨柳”、“梅花落”等，而这些乐曲又往往有特定的含义、情感或寓意，且对全诗的整体意象或情感表达有直接的作用。因此，鉴赏古典诗词时，就一定要注意这些乐曲并把握寓意。 【关键词】古诗词；乐曲；音乐意象 一、《杨柳曲》 乐府曲调“杨柳枝”，有时也写作“折杨柳”，主要写军旅生活，从梁、陈到唐代，多为伤别之词，以怀念征人为多。如： 羌笛何须怨杨柳，春
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