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生活化教学策略符合农村教育的实际情况，同时也和道德与法治课程本身贴近生活的特性相符，是降低教学难度、优化师生互动和提高教学质量的重要措施。教师要正确把握课程和生活之间的关系，把生活和道德与法治课程融为一体，促进知行合一，推动课程教育功能的发挥。
新课程背景下农村初中道德与法治生活化教学策略研究
【摘 要】
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生活化教学策略符合农村教育的实际情况，同时也和道德与法治课程本身贴近生活的特性相符，是降低教学难度、优化师生互动和提高教学质量的重要措施。教师要正确把握课程和生活之
【机 构】
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江苏省扬州市高邮市送桥镇初级中学
【出 处】
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新智慧
【发表日期】
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2004年期
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