【摘 要】
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教育是实现人的发展的崇高理想的唯一途径。基础教育首先是“人”的教育，而不仅仅是“才”的教育。学校生活本身就是一种社会经历，在这种经历中，儿童和青少年不断了解自己，角色更加丰富，不但是独立的个体，还是父母的孩子、老师的学生、同龄人的伙伴。学校生活应该使学生学会与他人和谐相处，培养学生的团体协作精神。并通过学校纪律的约束和社会公共道德的灌输，促使学生从小学会自律，逐步形成和树立正确的世界观、人生观、道
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教育是实现人的发展的崇高理想的唯一途径。基础教育首先是“人”的教育，而不仅仅是“才”的教育。学校生活本身就是一种社会经历，在这种经历中，儿童和青少年不断了解自己，角色更加丰富，不但是独立的个体，还是父母的孩子、老师的学生、同龄人的伙伴。学校生活应该使学生学会与他人和谐相处，培养学生的团体协作精神。并通过学校纪律的约束和社会公共道德的灌输，促使学生从小学会自律，逐步形成和树立正确的世界观、人生观、道德观和对人类、社会及自然的责任感。因此，品德教育在这一过程中就显示出极为重要的地位和作用。
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摘 要：鉴于导入对于数学课的重要影响，成功的导入为课堂教学奠定良好的基础。分别从生活实例、实验、旧知识、数学故事四个方面浅谈如何进行高中数学课的导入。 关键词：数学课堂导入；生活实例；实验；旧知识；数学故事 我们常说万事开头难，导入是课堂教学的序幕，也是课堂教学的重要环节。“好的开端是成功的一半。”精彩的导入可以为整堂课的教学奠定良好的基础。在新的数学课程标准中明确规定，数学课程其基本出发
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