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在参观我校的观摩课时发现,有的教师在上课时知识按部就班地根据教材编排的内容、顺序进行教学,乍一看整堂课条理清楚、层次分明、重难点突出,应该是不错的课了.然而这样的课往往操练形式单调、气氛沉闷,教师和学生很少有创意,也很难给听课老师留下深刻的印象.
也谈创造性的使用教材
【摘 要】
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在参观我校的观摩课时发现,有的教师在上课时知识按部就班地根据教材编排的内容、顺序进行教学,乍一看整堂课条理清楚、层次分明、重难点突出,应该是不错的课了.然而这样的课
【机 构】
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湖北省松滋市杨林市初级中学
【出 处】
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儿童大世界：教学研究
【发表日期】
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2018年2期
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