【摘 要】
:
初中阶段是学生刚开始接触科学类学科和实验的一个阶段,如生物、化学、物理及各科实验,而物理作为其中最具逻辑性和科学性的一门学科,能够有效提升学生的逻辑思维能力、培养
【机 构】
:
泉州台商投资区洛江中学,福建 泉州
论文部分内容阅读
初中阶段是学生刚开始接触科学类学科和实验的一个阶段,如生物、化学、物理及各科实验,而物理作为其中最具逻辑性和科学性的一门学科,能够有效提升学生的逻辑思维能力、培养学生正确的科学观.培养学生的核心素养,教师要不断提高自己的教学水平,注重学生对知识本身的理解和运用,这也是新课改条件下对学生能力的要求.
其他文献
当前,随着中学教育改革的不断推进,中学生的综合能力如思维能力、认知能力、实践能力和创新能力等也受到了越来越多的重视,与此同时,中学物理科目本身带有一定的“实践+探索
学生课堂学习的质量在很大程度上取决于学生自身课堂学习习惯的好坏.因此,培养学生从小养成良好的数学课堂学习习惯,对于提高课堂教学效果、提高教学质量就显得至关重要.我们
枯燥的计算,复杂的图形,让莘莘学子望而却步,培养学习兴趣是学好数学的关键.教师可以通过数学与社会实践相结合,让学生了解数学的应用价值,学有所用,这样既培养了学生的实践
语文课程标准明确指出:学生要留心周围事物,乐于书面表达,增强作文的自信心;要懂得习作是为了自我表达和与人交流.但是,目前却有许多学生害怕写作文,提笔就觉得无事可写,从而
在全面实施素质教育的过程中,为了更好地体现新课程的核心理念——“一切为了每一个学生的发展”.在教学中培养学生的创新素养是至关重要的.尤其是基础教育阶段,对学生创新思
在课程改革的背景下,新的教学理念提倡语文教学要重视学生思维能力和创新意识的培养.因此,在教学中,教师要努力营造有利于思考问题的情境与氛围,为学生提供思考的时间与空间,
新课程理念提倡数学教学要引导学生从自身的现实情况出发,用数学的眼光在生活中捕捉数学问题,积极主动地运用数学知识分析生活现象,从而自主地解决生活中所遇到的实际问题.那
近年来,我国教育事业的不断蓬勃发展,在新课改的推动下教师的教学模式逐渐变得新颖而富有意义.尤其是一些理科教学教师更加注重学生动手探究能力的培养,生物学科是由实验建构
探究性实验作为初中生物教学的重要组成部分,在学生的探究能力培养方面发挥着重要的作用.就如何利用探究性实验培养学生的探究能力给出建议.
开展小组间的合作学习,能够给每一个学生创造主动参与学习过程的机会,实现优势互补,促进学生的个性发展.那么,在数学教学中如何培养学生的合作学习能力呢?