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朗读是我国传统的语文教学方法。几千年来，朗读把学生带入了诗文所创造的优美意境，陶冶了学生的情操，提高了鉴赏能力与表达能力。文章着重从品词析句、真情体验和范读渲染等三个角度阐述如何让学生在朗读中提高语文素养。
浅析小学语文朗读教学策略
【摘 要】
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朗读是我国传统的语文教学方法。几千年来，朗读把学生带入了诗文所创造的优美意境，陶冶了学生的情操，提高了鉴赏能力与表达能力。文章着重从品词析句、真情体验和范读渲染等三个
【机 构】
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晋江市东石镇锦青中心小学
【出 处】
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福建教育研究
【发表日期】
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2015年11期
【基金项目】
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本文系教育部重点课题“国际阅读素养框架下的我国小学阅读教学和测试改革的实践研究”（编号DHAl40324）的研究成果.
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