【摘 要】
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【摘要】在“一课一得”的教学背景下，教材文本的多元价值并没有被完全发掘。教师要充分利用教材内文本，特别是初中教材中的“剩余价值”，通过拓展延伸来提升学生的自主阅读能力，具体说来，拓展延伸要与课堂教学目标相一致，要合理布置作业巩固学生的课堂理解。 【关键词】高中语文;阅读教学;拓展延伸;课内文本 【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】1672-049
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【摘要】在“一课一得”的教学背景下，教材文本的多元价值并没有被完全发掘。教师要充分利用教材内文本，特别是初中教材中的“剩余价值”，通过拓展延伸来提升学生的自主阅读能力，具体说来，拓展延伸要与课堂教学目标相一致，要合理布置作业巩固学生的课堂理解。
【关键词】高中语文;阅读教学;拓展延伸;课内文本
【中图分类号】G632
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