【摘 要】
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普通话水平测试(PSC)的后效作用主要包括对学习者的后效作用和对汉语(普通话)的教学、培训的后效作用。本文聚焦测试对学习者的后效作用,对学习汉语的留学生群体发放了问卷,
【机 构】
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北京华文学院专修部,北京语言大学汉语国际教育学部
【出 处】
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云南师范大学学报:对外汉语教学与研究版
【基金项目】
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国家社科基金重大项目“汉语交际能力标准与测评体系研究”(15ZDB101),北京华文学院2019年度一般项目“面向中高级华裔留学生的汉语口语测验研究”(HW-19-B08),北京语言大学院级科研项目(中央高校基本科研业务费专项基金)(19YJ010208)。
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普通话水平测试(PSC)的后效作用主要包括对学习者的后效作用和对汉语(普通话)的教学、培训的后效作用。本文聚焦测试对学习者的后效作用,对学习汉语的留学生群体发放了问卷,用问卷调查的方式,调查了PSC在这类人群中的后效作用。通过对回收到的问卷的整理和统计,发现PSC对留学生汉语学习者存在很多积极的正面后效作用。最重要的正面后效作用主要包括PSC的推广能够在留学生群体中有效推广普通话,“以测促训”,通过测前培训有效促进留学生被试普通话表达能力的发展,真正提高留学生的汉语普通话水平。同时,这项测试也同其他语言测
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