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本课是学生从直线图形的学习转入曲线图形的学习．知识本身和研究问题的方法都有所变化，而教材内容又比较抽象。课件设计努力发挥多媒体直观形象化静为动的优势．调动学生多种感官去积极探索新知，并能运用知识解决实际问题、课件围绕教学重点——圆周长计算公式的推导，努力创设一种人人主动参与的“问题→猜想→验证→应用”的教学情景．让学生开展研究性学习．经历知识形成的过程．并且学到解决问题的方法。