春风化雨露,荷香飘万里 —“先学后教,以学定教”在小学语文“学讲方式”中的运用实践

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新《课程标准》指出:“学生是语文学习的主人.语文教学应注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生选择适合自己的学习方式.”“学讲方式”与现代建构主义的“先学后教,以学定教”、尊重学生的主体地位,培养学生自主学习的能力,打造高效课堂的教学模式在理论上是一脉相传的.
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