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【摘要】 目前大部分中小学教师和家长沟通都是使用微信、钉钉等即时聊天工具软件，但是这样的沟通方法有比较大的局限性，如：不能有效监督到家长的任务完成情况、不能对家长的任务完成情况进行打分，很难统计、导出所有家长的评分。 Moodle是一个免费的开放源代码的软件，目前在各国已广泛应用。我校使用Moodle平台建设的家长学校，已经稳定运行几年，切实为学校搭建了一个既经济又实用的家校沟通平台。
【关键词】 Moodle 网络教学 家长学校 Linux Ubuntu
【中图分类号】 G635.5 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2020）07-013-02
随着智能手机的广泛应用，目前大部分中小学教师、班主任和家长的沟通都是使用微信、钉钉等即时聊天工具软件，这样比以前把家长叫到学校面对面交流确实进步了不少，但是这样的沟通还是存在很大的局限性，例如：家长在屏幕可以显示各种名字，不能锁定他的名称;教师不能保证家长已经阅读了所发的通知;或者几十个家长回复班主任的问题，显得很杂乱，也很难准确看出谁回答了，谁没有回答;教师不能对家长的回答情况进行打分，不能有效地管理;几十个家长也不能在聊天工具一起发送图片，不然教师的手机就要翻看几十页，很不方便;等等。
大部分教师、班主任在日常工作中已经体会到即时聊天工具在家校沟通中存在的诸多不便，但因为“术业有专攻”，他们很难去选择一个新的合适的家校合作的工具，更不用说开发一个计算机软件或平台。
一、网络家长学校平台的选择
目前国内也有很多的家校沟通平台，如晓课堂，家校帮，班校通等。但是它们都是商业软件，也不乏很多缺点，如：需要收费;或者有很多的广告;升级、维护困难;用户多了，使用久了，平台成熟之后，势必会出现教高的收费情况。若学校出资，鉴于普通中小学的信息化经费本就比较有限，更多的分配于购买硬件设备，没有太多的预算空间;若向家长收费，这不属于国家明文规定的可以收费项目，家长会有不同的意见。
笔者作为我校的信息技术科长，自然敏锐捕捉到这一需求，并开始了逐步的探索。力争给全校教师搭建一个实用、高效、功能比较符合一线教师，特别是班主任们工作适用的网络沟通平台，这将大大提高学校的德育管理水平。家长们也可以更方便的和学校交流，及时反馈学生的问题，共同提高学生的教育教学水平。经过对比，笔者选择了Moodle平台，来搭建网络家长学校，主要是考虑以下几个优点：
首先，Moodle是澳大利亚的某位教师在2002年就开发出来的课程管理系统，它是一个免费的开放源代码的软件，目前在各国已广泛应用。它的用户量非常广泛，全世界有180多个国家在使用，建立了30多万个网站。中国的大学、大专、职业学校、中小学都有很多学校使用这个平台建设网站。笔者在10年前，就利用这个平台建设信息技术网络教学系统，对这个平台已经是相当的熟悉，也有很多使用经验，能够保证网站的安全稳定运行。
很多其他商业软件可能运行起来比较稳定，还包括一定的售后服务，深的大部分学校的青睐，但是它们作为商业公司的产品，收费是在所难免的。Moodle是一个免费软件，全世界的使用者都可以随时下载、安装。只要网站搭建好了，并且使用者可以根据自己的需要對系统进行修改、调整，不用担心版权、收费的问题。
其次，Moodle平台适应能力超强，可以在电脑、平板电脑、手机上方便浏览，高度兼容。操作界面美观大方，直观易用，它的编辑器都是所见即可所得，普通用户不需要经过专门的培训，基本都能正常使用。平台的很多模块都是动态化的，管理员可以实际的需要，进行任意的组合、添加、删减。
Moodle 平台依据社会建构主义的教学思想，即教育者（老师）和学习者（家长）都是平等的主体，在家校沟通活动中，他们平等地相互协作，并根据自己已经拥有的经验共同建构知识。教师的角色跟以往相比，有较大的变化，教师是以指导者的身份出现。教师和家长主要通过论坛、即时讨论、博客等形式进行交流。
Moodle是一个网络教学平台，它是一个完整的网站，不是一个安装软件。首先它要现在安装在一台独立的服务器，或者一个云空间，如阿里云、腾讯云。云空间是需要向云空间提供商购买的，如果一年只花几百元的话，一般只能够买几十GB的空间，而且网络带宽限速1M左右，这样的空间和网速还是比较不好用的。笔者选择安装在一台独立的服务器，服务器只有普通配置就可以，5000元左右就足够了，网络连接也是比较好解决的，大部分学校都有独立的机房，公网连接速度一般都可以达到100M。
二、网络家长学校平台的搭建
Moodle是一个网络教学平台，它必须安装在一个操作系统，才能够正常运行，由此我们要选择一个操作系统。目前可以用来建设网站的操作系统主要有两个：一个就是大家都很熟悉的Windows系统，另外一个是Linux系统。一旦把网络家长学校建设好，学校的家校沟通平台，就需要它能够稳定运行比较多年。还要考虑到服务器配置不是很高级，因为学校能够给的预算有限。但是一个学校有2000多个学生家长，他们有可能同时登录，所以要考虑到会出现比较大的并发数。Windows系统安装起来比较容易，基本都是图形界面，大家日常工作中也大量使用。但是Windows系统比较崩溃、死机，一台服务器搭建好了，我们要让它一直运行好几年，Windows系统维护起来非常的麻烦。Windows系统在高效能，高并发数等方面也都存在比较大的缺陷。Linux系统是开源的操作系统，它有很多的分支，也就是很多的发行版本。笔者选择的是Ubuntu服务器版，它可以免费下载，任意安装使用。但是它全部都是英文的字符界面，对相当一部分的国人来说，特别是中小学的信息技术教师，他们都是身兼数职，不但要上很多课，还有各种各样的杂活要做，安装Linux系统具有比较大的难度，这也是导致目前国内大部分学校都没有建立这么好用的网络教学平台的主要原因。 Moodle的运行，除了安装好Linux系统，还要依赖Apache+MySQL+PHP环境。Apache是一个开源的服务器软件，它可以免费使用，笔者选择的是Apache2。MySQL是一个开源的数据库软件，它也可以免费使用。PHP是一个开源的开发语言，它也可以免费使用，它有很多的版本，笔者选择的是PHP7。Moodle还要安装一些PHP组件才能正常运行，如curl，gd，intl，xm，xmlrpc，zip等。
笔者建立的网络家长学校，所使用的软件都是网络开源软件，它们都是免费的，而且功能很强大。因为这些软件大部分都是英文的、字符界面，搭建起来需要比较强的英语水平，比较强的信息技术水平。但是“风物长宜放眼量”，我们要有信心，坚持学习，坚持尝试，先把平台建设好。
三、网络家长学校平台的应用
Moodle平台适应性很强，在电脑、手机、平板电脑等都可以正常登录操作，界面、功能基本都能够正常显示和使用，这一点很重要，因为普通中小学的家庭，有很大一部分是没有电脑的。
Moodle平台搭建好后，要对它进行一些基本的设置。用户在自己的电脑网页输入平台服务器网站，再输入管理员账号和密码，管理员账号一般是admin。首先，要设置网站的一些基本信息，如网站的名称，网站的简介，网站的描述，还有一些网站的布局等。其次，要设置网站的安全性，这里有一个很重要的设置，如果没有设置好了，将给网站的使用大打折扣。因为 Moodle平台的安全性默认要求比较高，它要求用户的密码要长度不小于8位，至少要包含一个数字、一个大写字母、一个小写字母、一个特殊符号。如果这样要求我们的家长设置密码，很多人会很不耐烦，所以密码的安全性要求就要简化。笔者的设置是长度要大于或等于8位，别的不做要求一定要有4种类型的字符。具體设置如下：在“网络安全设置”页面，把密码长度设为：8，把数字、小写字母、大写字母、特殊符号四个选项设置为0。第三个要设置的功能，就是要锁定用户的名称等信息。在普通的网站中，用户经常可以随意修改自己的个人信息（名和姓），造成教师并不知道留言的家长到底是谁等等问题，给学校的管理、家长的交流都造成一些麻烦。这个功能，普通的论坛程序，聊天工具就很难实现，但是 Moodle平台作为专用的教学教育平台，它就考虑到这点用户需求，它可以不让用户修改自己的姓名和密码（但可以修改其它信息：自述，电话，邮箱...）。这个设置在“网站管理 / 插件 / 身份认证 / 人工帐号 ”的页面，锁定姓名、账号、学号等。
关于家长账号的建立，moodle平台和普通的网站有一个重要的差别，它可以批量导入账号， 这样既提高效率， 又减少差错， 同时又便于老师统一管理。它的步骤简述如下：建立一个Excel表格（以Excel 2003为例），第一行要有username，password，firstname，lastname，email五个字段。把全校的家长信息填充进去，笔者一般把firstname设置为家长名字，lastname设置为学生的班级名称。这个表格做完以后，把文件另保存CSV格式，然后用记事本打开刚才保存的CSV文件，文件另存为一个新文件，编码一定要选择“UTF-8”。以管理员身份登录moodle平台，在“网站管理——用户——帐户——上传用户”，选择编码后的CSV文件上传。
学校和家长的沟通、交流大部分是在课程模块进行的，前面的步骤只相当于楼房地基建好了，如何添加、开展课程才是真正的网络家长学校所需要得，家长才能在你所设计的课程中进行学习、交流。课程的格式为星期、主题或社区讨论，笔者现在的是主题格式。笔者给每个年级建立一个课程，因为一个学校往往给不同的年级布置不同的任务，但是一个年级的各个班级的任务是一样的。新课程设定完成后，就需要添加本课程的用户，只有经过加入的用户才有资格访问本课程。管理员可以全面控制课程的所有设置，包括限制其它教师，让普通教师没有编辑权限，但是可以浏览，打分等。
完成以上操作后，相应的课程已经建立好了，现在才是真正到组织编辑课程活动的时候了。课程设定完后只能看到一个空白的课程，要想向课程中添加活动或资源，首先需要“打开编辑功能”。打开编辑功能后，就可以添加课程活动或资源了。课程活动或资源主要有论坛、测验、资源、投票、问卷调查、作业、聊天、专题讨论、添加网页、添加文件等功能。学校要给家长发送通知等，一般是添加一个网页，把要发布的内容放在网页里面。还有一个比较有用的功能是投票，有点像选举投票。可以用来为某件事表决，或从每名家长得到反馈，例如支持率调查，教师可以在直观的表格里看到谁选择了什么，也可以选择是否允许家长看到更新的投票结果。
笔者根据学校的实际要求，搭建moodle平台进行，并展开应用，为学校建立一个经济实用的网络家长学校平台，它大大提高学校和家长的沟通效率，呵护学生的健康成长！
【关键词】 Moodle 网络教学 家长学校 Linux Ubuntu
【中图分类号】 G635.5 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2020）07-013-02
随着智能手机的广泛应用，目前大部分中小学教师、班主任和家长的沟通都是使用微信、钉钉等即时聊天工具软件，这样比以前把家长叫到学校面对面交流确实进步了不少，但是这样的沟通还是存在很大的局限性，例如：家长在屏幕可以显示各种名字，不能锁定他的名称;教师不能保证家长已经阅读了所发的通知;或者几十个家长回复班主任的问题，显得很杂乱，也很难准确看出谁回答了，谁没有回答;教师不能对家长的回答情况进行打分，不能有效地管理;几十个家长也不能在聊天工具一起发送图片，不然教师的手机就要翻看几十页，很不方便;等等。
大部分教师、班主任在日常工作中已经体会到即时聊天工具在家校沟通中存在的诸多不便，但因为“术业有专攻”，他们很难去选择一个新的合适的家校合作的工具，更不用说开发一个计算机软件或平台。
一、网络家长学校平台的选择
目前国内也有很多的家校沟通平台，如晓课堂，家校帮，班校通等。但是它们都是商业软件，也不乏很多缺点，如：需要收费;或者有很多的广告;升级、维护困难;用户多了，使用久了，平台成熟之后，势必会出现教高的收费情况。若学校出资，鉴于普通中小学的信息化经费本就比较有限，更多的分配于购买硬件设备，没有太多的预算空间;若向家长收费，这不属于国家明文规定的可以收费项目，家长会有不同的意见。
笔者作为我校的信息技术科长，自然敏锐捕捉到这一需求，并开始了逐步的探索。力争给全校教师搭建一个实用、高效、功能比较符合一线教师，特别是班主任们工作适用的网络沟通平台，这将大大提高学校的德育管理水平。家长们也可以更方便的和学校交流，及时反馈学生的问题，共同提高学生的教育教学水平。经过对比，笔者选择了Moodle平台，来搭建网络家长学校，主要是考虑以下几个优点：
首先，Moodle是澳大利亚的某位教师在2002年就开发出来的课程管理系统，它是一个免费的开放源代码的软件，目前在各国已广泛应用。它的用户量非常广泛，全世界有180多个国家在使用，建立了30多万个网站。中国的大学、大专、职业学校、中小学都有很多学校使用这个平台建设网站。笔者在10年前，就利用这个平台建设信息技术网络教学系统，对这个平台已经是相当的熟悉，也有很多使用经验，能够保证网站的安全稳定运行。
很多其他商业软件可能运行起来比较稳定，还包括一定的售后服务，深的大部分学校的青睐，但是它们作为商业公司的产品，收费是在所难免的。Moodle是一个免费软件，全世界的使用者都可以随时下载、安装。只要网站搭建好了，并且使用者可以根据自己的需要對系统进行修改、调整，不用担心版权、收费的问题。
其次，Moodle平台适应能力超强，可以在电脑、平板电脑、手机上方便浏览，高度兼容。操作界面美观大方，直观易用，它的编辑器都是所见即可所得，普通用户不需要经过专门的培训，基本都能正常使用。平台的很多模块都是动态化的，管理员可以实际的需要，进行任意的组合、添加、删减。
Moodle 平台依据社会建构主义的教学思想，即教育者（老师）和学习者（家长）都是平等的主体，在家校沟通活动中，他们平等地相互协作，并根据自己已经拥有的经验共同建构知识。教师的角色跟以往相比，有较大的变化，教师是以指导者的身份出现。教师和家长主要通过论坛、即时讨论、博客等形式进行交流。
Moodle是一个网络教学平台，它是一个完整的网站，不是一个安装软件。首先它要现在安装在一台独立的服务器，或者一个云空间，如阿里云、腾讯云。云空间是需要向云空间提供商购买的，如果一年只花几百元的话，一般只能够买几十GB的空间，而且网络带宽限速1M左右，这样的空间和网速还是比较不好用的。笔者选择安装在一台独立的服务器，服务器只有普通配置就可以，5000元左右就足够了，网络连接也是比较好解决的，大部分学校都有独立的机房，公网连接速度一般都可以达到100M。
二、网络家长学校平台的搭建
Moodle是一个网络教学平台，它必须安装在一个操作系统，才能够正常运行，由此我们要选择一个操作系统。目前可以用来建设网站的操作系统主要有两个：一个就是大家都很熟悉的Windows系统，另外一个是Linux系统。一旦把网络家长学校建设好，学校的家校沟通平台，就需要它能够稳定运行比较多年。还要考虑到服务器配置不是很高级，因为学校能够给的预算有限。但是一个学校有2000多个学生家长，他们有可能同时登录，所以要考虑到会出现比较大的并发数。Windows系统安装起来比较容易，基本都是图形界面，大家日常工作中也大量使用。但是Windows系统比较崩溃、死机，一台服务器搭建好了，我们要让它一直运行好几年，Windows系统维护起来非常的麻烦。Windows系统在高效能，高并发数等方面也都存在比较大的缺陷。Linux系统是开源的操作系统，它有很多的分支，也就是很多的发行版本。笔者选择的是Ubuntu服务器版，它可以免费下载，任意安装使用。但是它全部都是英文的字符界面，对相当一部分的国人来说，特别是中小学的信息技术教师，他们都是身兼数职，不但要上很多课，还有各种各样的杂活要做，安装Linux系统具有比较大的难度，这也是导致目前国内大部分学校都没有建立这么好用的网络教学平台的主要原因。 Moodle的运行，除了安装好Linux系统，还要依赖Apache+MySQL+PHP环境。Apache是一个开源的服务器软件，它可以免费使用，笔者选择的是Apache2。MySQL是一个开源的数据库软件，它也可以免费使用。PHP是一个开源的开发语言，它也可以免费使用，它有很多的版本，笔者选择的是PHP7。Moodle还要安装一些PHP组件才能正常运行，如curl，gd，intl，xm，xmlrpc，zip等。
笔者建立的网络家长学校，所使用的软件都是网络开源软件，它们都是免费的，而且功能很强大。因为这些软件大部分都是英文的、字符界面，搭建起来需要比较强的英语水平，比较强的信息技术水平。但是“风物长宜放眼量”，我们要有信心，坚持学习，坚持尝试，先把平台建设好。
三、网络家长学校平台的应用
Moodle平台适应性很强，在电脑、手机、平板电脑等都可以正常登录操作，界面、功能基本都能够正常显示和使用，这一点很重要，因为普通中小学的家庭，有很大一部分是没有电脑的。
Moodle平台搭建好后，要对它进行一些基本的设置。用户在自己的电脑网页输入平台服务器网站，再输入管理员账号和密码，管理员账号一般是admin。首先，要设置网站的一些基本信息，如网站的名称，网站的简介，网站的描述，还有一些网站的布局等。其次，要设置网站的安全性，这里有一个很重要的设置，如果没有设置好了，将给网站的使用大打折扣。因为 Moodle平台的安全性默认要求比较高，它要求用户的密码要长度不小于8位，至少要包含一个数字、一个大写字母、一个小写字母、一个特殊符号。如果这样要求我们的家长设置密码，很多人会很不耐烦，所以密码的安全性要求就要简化。笔者的设置是长度要大于或等于8位，别的不做要求一定要有4种类型的字符。具體设置如下：在“网络安全设置”页面，把密码长度设为：8，把数字、小写字母、大写字母、特殊符号四个选项设置为0。第三个要设置的功能，就是要锁定用户的名称等信息。在普通的网站中，用户经常可以随意修改自己的个人信息（名和姓），造成教师并不知道留言的家长到底是谁等等问题，给学校的管理、家长的交流都造成一些麻烦。这个功能，普通的论坛程序，聊天工具就很难实现，但是 Moodle平台作为专用的教学教育平台，它就考虑到这点用户需求，它可以不让用户修改自己的姓名和密码（但可以修改其它信息：自述，电话，邮箱...）。这个设置在“网站管理 / 插件 / 身份认证 / 人工帐号 ”的页面，锁定姓名、账号、学号等。
关于家长账号的建立，moodle平台和普通的网站有一个重要的差别，它可以批量导入账号， 这样既提高效率， 又减少差错， 同时又便于老师统一管理。它的步骤简述如下：建立一个Excel表格（以Excel 2003为例），第一行要有username，password，firstname，lastname，email五个字段。把全校的家长信息填充进去，笔者一般把firstname设置为家长名字，lastname设置为学生的班级名称。这个表格做完以后，把文件另保存CSV格式，然后用记事本打开刚才保存的CSV文件，文件另存为一个新文件，编码一定要选择“UTF-8”。以管理员身份登录moodle平台，在“网站管理——用户——帐户——上传用户”，选择编码后的CSV文件上传。
学校和家长的沟通、交流大部分是在课程模块进行的，前面的步骤只相当于楼房地基建好了，如何添加、开展课程才是真正的网络家长学校所需要得，家长才能在你所设计的课程中进行学习、交流。课程的格式为星期、主题或社区讨论，笔者现在的是主题格式。笔者给每个年级建立一个课程，因为一个学校往往给不同的年级布置不同的任务，但是一个年级的各个班级的任务是一样的。新课程设定完成后，就需要添加本课程的用户，只有经过加入的用户才有资格访问本课程。管理员可以全面控制课程的所有设置，包括限制其它教师，让普通教师没有编辑权限，但是可以浏览，打分等。
完成以上操作后，相应的课程已经建立好了，现在才是真正到组织编辑课程活动的时候了。课程设定完后只能看到一个空白的课程，要想向课程中添加活动或资源，首先需要“打开编辑功能”。打开编辑功能后，就可以添加课程活动或资源了。课程活动或资源主要有论坛、测验、资源、投票、问卷调查、作业、聊天、专题讨论、添加网页、添加文件等功能。学校要给家长发送通知等，一般是添加一个网页，把要发布的内容放在网页里面。还有一个比较有用的功能是投票，有点像选举投票。可以用来为某件事表决，或从每名家长得到反馈，例如支持率调查，教师可以在直观的表格里看到谁选择了什么，也可以选择是否允许家长看到更新的投票结果。
笔者根据学校的实际要求，搭建moodle平台进行，并展开应用，为学校建立一个经济实用的网络家长学校平台，它大大提高学校和家长的沟通效率，呵护学生的健康成长！