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数学核心素养的提出源于学生是否具有数学意识,是否具有创造性思维能力。教师在教学过程中应充分挖掘学生的内在潜力,充分调动学生的主观能动性,形成数学思维,培养数学意识,进而提升学生的数学核心素养。
培养数学意识 提升小学生数学核心素养
【摘 要】
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数学核心素养的提出源于学生是否具有数学意识,是否具有创造性思维能力。教师在教学过程中应充分挖掘学生的内在潜力,充分调动学生的主观能动性,形成数学思维,培养数学意识,
【机 构】
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临泽县鸭暖镇古寨小学
【出 处】
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中国教育技术装备
【发表日期】
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2020年3期
【基金项目】
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甘肃省教育科学“十三五”规划2019年度一般课题“培养小学生数学核心素养的实践研究”(课题立项号:GS〔2019〕GHB0878)研究成果
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