“读”——实效阅读教学的竹篙

来源 :成才之路 | 被引量 : 0次 | 上传用户:sisi_g
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
《语文新课程标准》指出:“在阅读教学中,要让学生充分地读,在读中整体感知,有所感悟,培养语感,受到情感的熏陶。”朗读是阅读教学的生命线。于永正老师认为,语文教学承载的是识、写、读、背、说、作、习。再简单一点,即培养学生的读写能力。在教学中,应该自始至终贯穿一个“读”字,特别是朗读。
其他文献
应用多光子非线性Compton散射模型和时域有限差分法,对多光子非线性Compton散射对非均匀等离子体光子晶体光子带隙特性的影响进行了研究,提出将入射和散射光作为形成光子带隙
在传统独立双池结构的受激布里渊相位共轭镜系统中,引入修整放大池,采用主放大池与修整放大池相结合的双布里渊放大池放大控制脉冲波形.主放大池控制脉冲的整体波形,而修整放大池
9月2日,水电十局有限公司参与施工的成名高速公路施工合同在成都签订。十局承担国道318线邛崃至名山高速公路施工项目A2合同约6公里长的施工任务,施工合同价为8903万元。第A2合
《语文课程标准》指出,阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。课程改革中的阅读教学,要牢固树立学生是阅读教学主体的思想,对话的参与者是教师和学生,其中学生应该是主角。
2008年8月6日,中铁二院举行通气会,披露兰渝铁路四川段“完整版”设计蓝图。此前一天,兰渝铁路最为重要的工程项目之一——西秦岭隧道招标会在北京公开招标,筹备了15年之久的兰渝
我们要在高职语文中引入竞赛机制并发挥分层教学的作用,培养学生们的竞争意识和独立的学习能力,使他们积极参与课堂活动,使语文课堂充满活力,从而提高教学效果,落实好高职语文的教学目的,全面提高学生们的综合素质和能力。本文结合自己教学的事例,谈谈高职语文竞赛机制的具体落实方法和实施的必要性。  一、高职语文教学现状分析  首先是水平参差不齐,优秀的学生在初中时就多次参加征文比赛并获奖;而基础差的学生连基本
映闸保坝 手摇闸门“5·12”汶川8.0级特大地震后,处于震中地区的映秀镇至映秀湾水力发电总厂映秀湾电站闸坝,由于山体严重崩塌,地质地貌完全改变,道路交通、供电和通讯全部中
近日,二滩国际获得锦屏二级水电站引水隧洞的监理服务合同,已与业主在成都签署了有关合同文件。
《数学课程标准》提出数学是人类的一种文化,它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。它强调除了要关注学生的数学学习水平外,更要关注学生在数学活动中所表现出
物理是一门以实验为基础的学科,让许多学生感到其概念严谨、推理周密,难以理解和掌握。在教学过程中,教师如果采用从理论到理论、照本宣科、生搬硬套的方法,只能使学生厌烦疲劳、昏昏欲睡,课堂气氛沉闷而缺乏活力。因此,在物理教学中创设情景、激发情感、巧妙激疑,成为促进学生主动学习、提高物理课堂学习效果的必要条件。如何让物理课堂充满生机与活力,下面结合本人的教学实际,谈一下见解。  一、创设情景,营造宽松和谐