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高质量的课件应集教育性、科学性、艺术性、技术性和使用性于一体。从文献调研发现,PPT课件在教学中实际效果并不理想,同样从几个中学近200位学生的调查问卷中也发现,只有不到10%的PPT课件被认为优秀,实际使用效果也不是很好。究其原因,主要是PPT课件设计制作中缺少学习理论和视听传播理论的指导;在设计原则和艺术性方面也缺少必要的知识以及修养。