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评价是现在课程的核心环节，也是完整课程结构的组成部分，同时也是教学过程的一个重要环节。评价的程度直接关系到学生对于该课程的兴趣及爱好，美术课程评价也是如此。在《美术课程标准》也评价建议中强调：“美术课程的评价是促进学生全面发展，改进教师的教学以及促进美术课程不断发展的重要环节。”但如今很多教师还是以一些传统性的单一的评价方式，只注重对结果的评价，而忽视了综合的评价，所以本文针对这些现象提出了评语式评价，以提高学生对美术作业的态度的好转，学习美术的兴趣和动力，对思维能力、表达能力，师生之间交流等的方面的提升