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评价是现在课程的核心环节,也是完整课程结构的组成部分,同时也是教学过程的一个重要环节。评价的程度直接关系到学生对于该课程的兴趣及爱好,美术课程评价也是如此。在《美术课程标准》也评价建议中强调:“美术课程的评价是促进学生全面发展,改进教师的教学以及促进美术课程不断发展的重要环节。”但如今很多教师还是以一些传统性的单一的评价方式,只注重对结果的评价,而忽视了综合的评价,所以本文针对这些现象提出了评语式评价,以提高学生对美术作业的态度的好转,学习美术的兴趣和动力,对思维能力、表达能力,师生之间交流等的方面的提升