【摘 要】
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摘要：语文写作能力对提高学生语文综合能力至关重要，在小学语文写作教学中，教师要灵活运用教学方法，让学生自主参与写作活动，有效提升学生的语文综合素养。本文针对小学语文写作存在的问题，提出了相应的应对策略。 关键词：小学语文 写作教学 一、小学语文写作教学存在的问题 1.写作目标不明确 大多数学生对写作不感兴趣，支撑他们继续写作的原因主要是完成教师布置的作业，而这种作业是机械式的，写作课题没有
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摘要：语文写作能力对提高学生语文综合能力至关重要，在小学语文写作教学中，教师要灵活运用教学方法，让学生自主参与写作活动，有效提升学生的语文综合素养。本文针对小学语文写作存在的问题，提出了相应的应对策略。
关键词：小学语文
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摘要：数学核心素养主要包括学生抽象能力、推理能力及问题解决能力的培养。在培养小学生数学核心素养的过程中，教师应将“数”的教学作为重点，让学生在此学习过程中感受到实际生活中的数学问题，以及数学问题的抽象性，通过问题的提出、算理的探究等，培养学生的抽象思维能力和推理能力，并以此提高学生自主解决问题的能力。 关键词：小学数学 核心素养 培养 数学学习是基于问题或任务的基础上，而学习的目标是解决问
《新课程标准》实施后，在历史课堂教学中落实学科核心素养就成了当务之急。那么，在课堂教学中实施什么样的策略才能使核心素养“落地”，达到既能提高学生的高考成绩，又能促进学生健康成长，达成历史教育立德树人的根本任务呢？结合历史学科的特点，笔者认为教师可以从优化历史学科的教学策略入手，来提高课堂教学效率，最终达到核心素养的“落地”。 一、做好导入环节，激发学生的学习兴趣 俗话说：“好的开头等于成功了一
随着社会的不断发展，数学素养已成为每个公民必须具备的素养。从学科的角度来说，数学素养是指学生经过系统的学习后，对数学形成全面、系统、正确的认识。小学低年级是学生奠定基础的关键时期，所以教师需要利用各种方法培养学生的数学素养。下面，笔者总结了三种方法。 一、学会观察 数学来源于生活，学习数学的最终目的是为了解决生活中的实际问题。因此，要想获取更多的数学知识，学生就要学会观察周围的事物。小学低年级
随着新课程改革的发展和推进，提高学生的综合能力已成为教学的主要目标。校本课程作为丰富学校课程的有效方式，其资源的开发与利用可以使学生在课堂上获得更多学习的乐趣和机会，体会多样化的教学内容。其中，英语校本课程资源的开发，有利于学生提升口语能力和逻辑思维。笔者结合实际教学经验，从调动学生学习积极性、发展学生理解能力、提升学生学习信心三个方面入手，分析如何有效地开发校本课程。 一、开发校本课程，调动学
摘要：随着城市化建设发展需求的逐渐增大，大量的乡村青壮劳动力涌进城区务工，由于自身经济条件有限，以及国家相关政策的缺失，他们不得不将孩子留在乡村老家。随着乡村留守儿童数量的逐渐增多，留守儿童的教育及成长问题已成为人们最为关注的事情。本文以乡村留守儿童自主阅读习惯的培养为教育切入点，针对留守儿童阅读现状，提出相应的教学方法，希望对乡村留守儿童教育事业有所帮助。 关键词：乡村小学 留守儿童 阅读习惯
摘要：众所周知，大部分中职院校的学生都是从初中毕业或者具有与初中同等学 的人员，所以他们都没有接受过高等教育。在目前的中职院校里，班主任最主要的任务就是大力实行“管育并重”的教学模式，有效促进学生发展。反之，如果班主任只注重其中的一项，是不利于实现教学目标的，也无法让学生变得更加优秀。因此，为了中职院校学生能有一个光明的未来与前途，班主任必须注重运用“管育并重”教学模式。 关键词：中职院校
摘要：“整理与复习”是小学数学课堂教学的重要组成部分，教学目的在于系统概括本单元内容，帮助学生形成完整的认知结构。本文基于深度的课堂实践与反思，通过研究学生、分析教材，设计具有针对性、情境性、探究性、社会性的随堂练习，形成了可供参考的复习课教学模式。 关键词：小学数学 小数乘法 整理复习 一、探寻复习源头，展现整理原貌 1.教材内容 小数乘法涉及笔算、简算、解决问题等几个方面，其中蕴含着转
摘要：随着教育改革的不断落实，我国化学教学更加注重挖掘化学知识的本质，并充分利用化学知识解释生活中的现象，摒弃了传统化学教学的束缚，帮助学生更好地学习化学知识，激发了学生化学学习的兴趣。因此，在初中化学教学中，教师应引入问题化教学，并根据书本内容合理设置问题。本文针对初中化学问题化教学展开了论述，分析了化学教学过程存在的问题，并阐述了问题化教学的作用，以期提高初中化学教学质量。 关键词：问题化教
摘要：近年来，新课程改革的全面推进要求职业院校计算机教学应以学生为主体，全面提升学生对计算机知识的掌握和应用能力。本文以项目教学法在计算机教学的可行性分析为切入点，探究了项目教学法在职业院校计算机教学中的应用策略。 关键词：项目教学法 职业院校 计算机教学 一、项目教学法在职业院校计算机教学中的应用可行性分析 在职业院校计算机教学中应用项目教学法，是指教师将计算机教学作为一个整体的教学项目而
针对当前的教学现状，为了学生健康成长，各级教育部门相继发布了“减负令”，要求减轻学生过重的课业负担和心理负担。然而，减负必然要减少教学时间，增加学生自主活动的时间，这就要求教师转变教育观念，在减负背景下寻找新的教学增长点，提高教学效率。在小学数学教学实践中，笔者探寻出减负背景下的小学数学课堂教学效率的若干增长点，现供同仁参考。 一、挖掘学生兴趣点，激活主体意识 兴趣是一切活动的动力源泉，是有效