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摘要： 生产实习是高等工科院校教学计划中的一个重要的实践性教学环节，它是培养学生将所学理论知识紧密联系实际和解决生产实际问题的能力的重要途径和方法，为毕业后独立从事专业工作打下坚实基础。因此提高生产实习质量对提高工科学生的培养质量有极重要的影响。
关键词： 生产实习 实习质量 实习基地
生产实习是理工科大学教学过程中必不可少的集中实践环节，是大学生获得工程师基本训练的必要过程，要求生产实习的内容既有广度，又要有某一点上的深度。生产实习掌握不好往往类似于一般性的参观，过于要求深度会由于学生尚未学完全部课程而使之流于形式。随着我国改革开放和社会的不断发展，很多企业从设备到技术、从定岗到管理，均与改革开放前有很大的不同。
一、目前生产实习存在的问题
1.现行的实习模式难以收到预期的效果。
在传统的实习模式中，教师占主导地位，学生处于被动地位，因而学生缺少必要的积极主动态度，加之企业实行岗位责任制，车间不敢让学生动手操作，学生只能站在一旁充当看客。往往是实习前学生的兴趣很高，第一天感到新鲜，接着就开始发憷，往后出现厌烦，学习积极性难以充分调动，因而学生的综合素质和能力没有机会得到锻炼。
2.学生难以见到先进的生产设备、经营方式和管理模式。
一些国有大型企业是上世纪50年代原苏联援建的项目，设备已严重老化，管理模式较陈旧，企业不景气，许多工人面临下岗。学生在这样的环境下实习，很少见到先进的设备、先进的技术和先进的管理，难以达到生产实习预期的效果。
3.企业不愿接收学生的生产实习。
市场经济条件下，生产企业特别是国有大中型企业一般对接收学生实习表现得不太积极，即使接收了，也对学生在现场实习有许多限制。另一方面，庞大的实习队伍不可避免地将对企业的安全生产和组织调度造成一定的影响，工厂也没有足够的培训力量应付一拨又一拨的实习生。
4.经费严重不足。
改革开放以来，随着我国人民生活水平的不断提高，物价也不断上涨，但学校下发的实习经费却并未作大的调整。学生去外地实习的经费越来越显得捉襟见肘，不足的部分只好由系里自行解决，甚至让学生也承担一部分。为节省经费，只好压缩实习时间。
二、提高生产实习质量的措施
1.建立相对稳定的生产实习基地。
建立相对稳定的实习基地，是保证实习质量的基本条件。为了搞好生产实习教学环节，必须建立相对稳定的实习基地。相对稳定的实习基地，有利于校企合作，有利于指导教师熟悉现场，不断总结和积累经验。实习基地是保证学生完成实习教学训练，获取现场工程知识的基础。
2.建立一支合格稳定的专业指导教师队伍。
指导教师的指导质量是保证实习效果，提高实习质量的重要条件。下厂实习和课堂教学有许多不同点，指导教师不仅要在实习内容和方法上指导学生，并且要对学生在实习期间的思想、纪律和生活等各个方面全面负责。所以作为一名合格的实习指导教师不仅要有较宽和扎实的专业知识，丰富的实践经验，工作认真负责，尤其应具备较强的组织管理和交际能力。
3.集中实习与自主分散实习相结合。
在统筹安排、保证实习质量的基础上，结合实际情况，走集中实习和自主分散实习相结合的模式。鼓励学生根据实习计划和个人兴趣，自己联系实习地点，自我组织管理，完成实习任务。自主实习的学生须向学院递交实习单位接受函、家长同意书和实习计划书。在完成实习的过程中，定期向学校负责实习的教师汇报情况，实习结束后，回校参加答辩和考核，并递交实习日记和实习报告。实习方式的改变极大地调动了学生的积极性，锻炼了学生的组织能力和独立处理问题的能力。
4.进行产学合作，提高学生的实践动手能力。
产学合作可使学生以工人身份直接参加生产实践，通过动手操作，深入地了解和掌握各个技术单项的施工方法和施工工艺，并能有更多的机会和技术人员及工人师傅共同解决问题；将自己所学到的专业知识与生产实际结合起来，以及学习工人师傅们的工作经验和吃苦耐劳精神，从而达到较佳的实习效果。为此，我们选择与我校建立产学合作关系的单位的施工现场作为实习点，或与已落实的实习点的单位进行协商，制定产学合作协议，使实习的学生能够编入生产施工的每一班组，与工人一起进行生产施工。
5.严格实习纪律及实习考核。
严格实习纪律及实习考核制度是提高实习质量的重要手段，为了使学生能很好地完成实习任务，保证实习质量，制定了严格的实习纪律及实习考核制度，具体做法是：（1）实习期间凡不遵守实习纪律、打架斗殴、违反厂纪厂规、造成设备或人身事故者，按实习不及格处理，严格执行学籍管理办法，跟下一年级学生重新实习。（2）指导教师根据学生在实习期间的表现、劳动纪律、组织纪律、操作技能等给出相应评分。（3）根据实习报告完成情况，主要包括报告的全面系统性、书写规范与质量、问题探讨与知识的总结提高程度等给出相应评分。（4）组织生产实习理论考试，其中主要内容是实习中应该重点掌握的内容。（5）将以上几项成绩综合评定，给出实习最终成绩。
6.实习总结。
实习结束后，认真做好实习总结和交流工作。教师组织学生谈心得体会，总结实习过程中取得的成绩和不足，提出意见和建议，并写出书面报告上交学院存档。
参考文献：
［1］刘国买.工科实习教学改革的探索与实践［J］.实验室研究与探索，2004，（1）.
［2］郑荣跃等.改革传统的实践教学，加强全面素质教育［J］.实验室研究与探索，2004，23（3）.
［3］赵纯清等.提高工科生产实习效果的研究［J］.农业装备技术，2005，（2）.
［4］张雅琴，曹志清.实践教学内容改革的实践与思考［J］.实验技术与管理，2003，20（3）.
关键词： 生产实习 实习质量 实习基地
生产实习是理工科大学教学过程中必不可少的集中实践环节，是大学生获得工程师基本训练的必要过程，要求生产实习的内容既有广度，又要有某一点上的深度。生产实习掌握不好往往类似于一般性的参观，过于要求深度会由于学生尚未学完全部课程而使之流于形式。随着我国改革开放和社会的不断发展，很多企业从设备到技术、从定岗到管理，均与改革开放前有很大的不同。
一、目前生产实习存在的问题
1.现行的实习模式难以收到预期的效果。
在传统的实习模式中，教师占主导地位，学生处于被动地位，因而学生缺少必要的积极主动态度，加之企业实行岗位责任制，车间不敢让学生动手操作，学生只能站在一旁充当看客。往往是实习前学生的兴趣很高，第一天感到新鲜，接着就开始发憷，往后出现厌烦，学习积极性难以充分调动，因而学生的综合素质和能力没有机会得到锻炼。
2.学生难以见到先进的生产设备、经营方式和管理模式。
一些国有大型企业是上世纪50年代原苏联援建的项目，设备已严重老化，管理模式较陈旧，企业不景气，许多工人面临下岗。学生在这样的环境下实习，很少见到先进的设备、先进的技术和先进的管理，难以达到生产实习预期的效果。
3.企业不愿接收学生的生产实习。
市场经济条件下，生产企业特别是国有大中型企业一般对接收学生实习表现得不太积极，即使接收了，也对学生在现场实习有许多限制。另一方面，庞大的实习队伍不可避免地将对企业的安全生产和组织调度造成一定的影响，工厂也没有足够的培训力量应付一拨又一拨的实习生。
4.经费严重不足。
改革开放以来，随着我国人民生活水平的不断提高，物价也不断上涨，但学校下发的实习经费却并未作大的调整。学生去外地实习的经费越来越显得捉襟见肘，不足的部分只好由系里自行解决，甚至让学生也承担一部分。为节省经费，只好压缩实习时间。
二、提高生产实习质量的措施
1.建立相对稳定的生产实习基地。
建立相对稳定的实习基地，是保证实习质量的基本条件。为了搞好生产实习教学环节，必须建立相对稳定的实习基地。相对稳定的实习基地，有利于校企合作，有利于指导教师熟悉现场，不断总结和积累经验。实习基地是保证学生完成实习教学训练，获取现场工程知识的基础。
2.建立一支合格稳定的专业指导教师队伍。
指导教师的指导质量是保证实习效果，提高实习质量的重要条件。下厂实习和课堂教学有许多不同点，指导教师不仅要在实习内容和方法上指导学生，并且要对学生在实习期间的思想、纪律和生活等各个方面全面负责。所以作为一名合格的实习指导教师不仅要有较宽和扎实的专业知识，丰富的实践经验，工作认真负责，尤其应具备较强的组织管理和交际能力。
3.集中实习与自主分散实习相结合。
在统筹安排、保证实习质量的基础上，结合实际情况，走集中实习和自主分散实习相结合的模式。鼓励学生根据实习计划和个人兴趣，自己联系实习地点，自我组织管理，完成实习任务。自主实习的学生须向学院递交实习单位接受函、家长同意书和实习计划书。在完成实习的过程中，定期向学校负责实习的教师汇报情况，实习结束后，回校参加答辩和考核，并递交实习日记和实习报告。实习方式的改变极大地调动了学生的积极性，锻炼了学生的组织能力和独立处理问题的能力。
4.进行产学合作，提高学生的实践动手能力。
产学合作可使学生以工人身份直接参加生产实践，通过动手操作，深入地了解和掌握各个技术单项的施工方法和施工工艺，并能有更多的机会和技术人员及工人师傅共同解决问题；将自己所学到的专业知识与生产实际结合起来，以及学习工人师傅们的工作经验和吃苦耐劳精神，从而达到较佳的实习效果。为此，我们选择与我校建立产学合作关系的单位的施工现场作为实习点，或与已落实的实习点的单位进行协商，制定产学合作协议，使实习的学生能够编入生产施工的每一班组，与工人一起进行生产施工。
5.严格实习纪律及实习考核。
严格实习纪律及实习考核制度是提高实习质量的重要手段，为了使学生能很好地完成实习任务，保证实习质量，制定了严格的实习纪律及实习考核制度，具体做法是：（1）实习期间凡不遵守实习纪律、打架斗殴、违反厂纪厂规、造成设备或人身事故者，按实习不及格处理，严格执行学籍管理办法，跟下一年级学生重新实习。（2）指导教师根据学生在实习期间的表现、劳动纪律、组织纪律、操作技能等给出相应评分。（3）根据实习报告完成情况，主要包括报告的全面系统性、书写规范与质量、问题探讨与知识的总结提高程度等给出相应评分。（4）组织生产实习理论考试，其中主要内容是实习中应该重点掌握的内容。（5）将以上几项成绩综合评定，给出实习最终成绩。
6.实习总结。
实习结束后，认真做好实习总结和交流工作。教师组织学生谈心得体会，总结实习过程中取得的成绩和不足，提出意见和建议，并写出书面报告上交学院存档。
参考文献：
［1］刘国买.工科实习教学改革的探索与实践［J］.实验室研究与探索，2004，（1）.
［2］郑荣跃等.改革传统的实践教学，加强全面素质教育［J］.实验室研究与探索，2004，23（3）.
［3］赵纯清等.提高工科生产实习效果的研究［J］.农业装备技术，2005，（2）.
［4］张雅琴，曹志清.实践教学内容改革的实践与思考［J］.实验技术与管理，2003，20（3）.