【摘 要】
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【内容摘要】微型化学实验，在中学教学中有很大优势，更是有利于学生在能力素质上的发展。能够激发学生学习的兴趣，研究的兴趣，更能培养学生的环保和节约意识。 【关键词】微型化学实验初中化学研究性学习 一、微型化学实验介绍 微型化学实验是一种新型的实验方法。近些年来国际和国内化学界，本着环保理念和减少资源消耗和化学污染而发展起来的新型的化学实验，是化学实验方法的一个变革。 微型化学实验与常规
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【内容摘要】微型化学实验，在中学教学中有很大优势，更是有利于学生在能力素质上的发展。能够激发学生学习的兴趣，研究的兴趣，更能培养学生的环保和节约意识。
【关键词】微型化学实验
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【关键词】有效提问策略 数学课堂教学 运用 随着 “吴正宪小学数学教师工作站”山丹分站的建立，为我县小学数学教师搭建了成长平台，为了借鉴吴正宪老师独具特色的课程资源，全面研究、学习、实践吴正宪老师的教学思想和经验，努力提升本人的执教能力，下面就本人运用吴正宪老师的“有效提问的策略”在小学数学课堂教学实践中谈几点切身体会。 一、课堂教学中存在的非有效提问现象 课堂提问是指在教学中教师根据教学目
物理学是一门以实验为基础的自然科学，在它的研究领域里，有“运动”的刺激，有“力”的较量，有“能”的爆发，有“电和磁”的神奇，有“热”的闪耀，有“波和光”的舞姿，更有神秘的“粒子”在相对论的时空中穿行。大到天体和宇宙，小到原子和原子核的内部，都有物理学的痕迹。我国著名物理学家周培源先生说过：“物理学是自然科学的主导。”它的研究成果和研究方法，在自然科学的各个领域中都起着重要的作用，并且直接推动着社会
【内容摘要】随着新课程改革的不断深入推进，我们发现一部分小学时语文成绩较为优秀的小学生们迈入初中阶段后，往往难以适应初中语文的阅读教学模式，初中语文成绩出现大幅度下滑的问题，这成为初中语文老师急于解决的问题之一。如何有效的解决初中与小学衔接教学中的阅读教学中存在的问题，希望能够为关于初中与小学衔接教学中的阅读教学探讨提出创新性的意见。 【关键词】初中与小学衔接教学 阅读教学 探讨 在初中与小学
【内容摘要】数学作为一门基础性的工具学科，一直备受各界的重视。新课改下，高中数学改变了以往传统的应试教育模式，呈现出一个崭新的面貌，包括开放的独立数学课堂，课后习题自主探索，轻松愉快的学习交流。新课程改革教育理念带来了丰硕的研究成果，但全面实施新课程改革素质教育还任重道远。因此，本文从高中数学教学存在的不足入手，提出改进高中数学教学的方法，希望能引导高中数学教師的创造性地扩大新课改实施的范围，以提
【内容摘要】自主学习能力，是培养学生核心素养的基本要求，也是为他们终生作铺垫的重要能力。在课堂教学中放手让学生自主学习，是对教师的组织能力、驾驭课堂的能力的考验，也是对教材的理解程度和对学生学情分析程度的一次检阅。要想在课堂上对学生收放自如，教师在课前必须做大量的工作，吃透教材，摸准学情，充分考虑教学中可能出现的各种问题和状况。 【关键词】学习单 分组法 兴趣组 自主学习 一、采用“学习单”，
【内容摘要】在教育事业的改革下，高中语文教学成为了学科教学转型的代名词，形成了一种新的教学形式“自主、合作、探究”。教师需要更改以往灌输式的教学，改变教学现状，让高中语文课堂变得更有生机。高中现代文阅读既注重“双基”，又注重學生的能力，尽可能地凸显高中语文学科的工具性地位。教师在教学过程中要注重活动交流，赏析书面文字，进行师生互动，注重引导与点拨，挖掘学生的智慧潜能。 【关键词】现代文阅读 高中
【内容摘要】一直以来，良好的板书设计都是衡量教师教学技能水平的标志。然而受现代教育理念和技术的冲击，目前板书设计在初中化学教学中正面临着巨大的挑战，为此对课堂板书设计加大重视并创新势在必行。本文以此为视角，对思维导图式板书设计应用进行了深入研究，以供参考。 【关键词】课堂板书 优化 设计 教学 初中化学 随着初中新课程改革的深入推进，化学教育工作者不断在各个领域进行突破和创新，进而取得了可喜的
在新课改背景下，创新教学方法是优化高中历史课堂教学实效的重要途径。通过评价活动更好地了解学生的学习情况及教学方法的合理性，从而给调整教学方案提供依据，最终设计出更符合学生需求与兴趣的教学措施。那么，在如何变革评价方式以促进高中历史课堂创新教学，是教师需要探究的关键问题。 一、变革以往考试评价方式 在高中历史课堂教学中，对学生的评价具有多层面性，而测试与考试评价占据重要地位。在每次考试后，教师都
【内容摘要】信息技术学科可以采用单元案例形式更好地实现新课程要求的三维目标。本文就单元案例的具体展开作了多方面的论述，并以高中信息课程为例，具体介绍其实施过程，并探讨实际操作中遇到的问题及解决办法。 【关键词】三维目标单元案例教学协作学习环境教学网站课堂观察记录 目前众多的教师在课堂教学设计时，往往会把新课程要求的知识与技能、过程与方法以及情感态度与价值观，也就是三维目标，作为每一堂课的教学目
【内容摘要】知识迁移是学生在学习过程中，逐渐形成的一种能力。由点到线，再由线到面，通过“学习”影响另外一种“学习”，这种学习方式是正序的，有利于让学生将学习的知识融会贯通，这对学习的发展有积极意义。本文着重介绍在化学教学中如何培养学生的知识迁移能力。 【关键词】化学 知识迁移 策略 知识迁移是学习中普遍存在的一种现象，通过先前学习影响后继学习而进行的一系列学习活动。促使学生知识迁移，帮助学生实