【摘 要】
:
哲学解释学认为,反思是人类自我理解、自我发展、自我超越的辩证运动过程。哲学解释学的反思理论对于高校思想政治理论课教学具有重要的启示。高校思想政治理论课教学应合理
【基金项目】
:
[基金项目]2011年度教育部人文社会科学研究青年基金项目“哲学解释学视域中的高校思想政治教育对话转型--基于学生的视角”(1lYJc710022),2011年度广西哲学社会科学规划项目“哲学解释学视域中的高校思想政治理论课对话转型--基于学生的视角”(11CKS009),2010年度广西教育科学“十一五”规划课题“哲学解释学视野下的大学生思想政治教育方法创新研究”(2010866),2010年度
论文部分内容阅读
哲学解释学认为,反思是人类自我理解、自我发展、自我超越的辩证运动过程。哲学解释学的反思理论对于高校思想政治理论课教学具有重要的启示。高校思想政治理论课教学应合理借鉴哲学解释学反思理论,积极建构反思性教学模式,以提高其实效性。
其他文献
在新的出版环境下,提高编辑心理素质具有重要的现实意义。文章从编辑心理素质的定义出发,提出较高的编辑心理素质的标志,论述提高编辑心理素质的方法和措施。
2019年5月15日,"乡村振兴与协商治理"国际学术研讨会在四川南充召开,本次研讨会由西华师范大学、四川省社会科学界联合会主办,西华师范大学政治与行政学院承办,《理论与改革
思想道德素质教育是激励性教育,决定着人的发展方向。作为历史教师,我们应充分重视历史学科的育人功能,充分挖掘历史素材,寓德育于历史教学之中,提高学生的思想道德素质。 一、提高学生的思想道德素质是中学历史教师的重任 思想道德素质是指人在一定的社会环境和教育的影响下,通过个体自身的认识和社会实践,在政治倾向、理想信仰、思想观念、道德情操等方面养成的较稳定的品质。其主要内容是政治思想、道德、心理素质和
[摘要]要实现情感态度价值观目标,在地理教学中就要创设和谐民主的教学气氛,增进师生心灵交流,通过反馈检测使学生获得一定的成就感。用情感教育的方式,激发学生对地理知识的学习兴趣,最终达到提升教学效率的目的。 [关键词]地理情感教育效率 [中图分类号]G633.55[文献标识码]A[文章编号]16746058(2015)310125 新课程标准提出的教学三维目标,其中第三个是情感态度价值观目标。
人文学科是现在学生的弱点,要想提高素质,这一学科要狠抓。关于历史学科能力的培养,笔者认为它是一个长期的过程。在教学中必须从培养学生的学习习惯着手,教会学生学习方法,进而培养学生的学习能力,稳扎稳打,逐步提高,最后达到点石成金、水到渠成的目的。 教育的真谛在于“教会学生学习”,这是苏联教育家苏霍姆林斯基教育思想的精髓。要教会学生学习,先得培养学生的学习习惯。因为学生学习习惯的好坏关系到其学习方法的
璧山县城关幼儿园是一所规模较大,设备齐全,环境优美的重庆市一级一类园和省级示范园,地处璧城镇中山南路1号,总占地面积3597平方米。
[摘 要] 在新课改背景下,初中历史教师应把教学重心转向对学生学习历史兴趣的培养上来。而故事教学法是培养学生历史学习兴趣的有效途径之一,文章以作者自身的初中历史教学实践为例,从教学过程的三个阶段来阐述故事教学法在初中历史课堂上的应用探索。 [关键词] 初中历史 故事教学法 新课标 学习兴趣 [中图分类号] G633.51 [文献标识码] A [文章编号] 1674 6058(2015)34 0
高中阶段的互动式教学模式是实施创新教育的教学模式之一。我在课堂教学中做了以下的尝试:教师启动(激趣);创设情境、共同探求;交际运用。 一、教师启动(激趣) 良好的教师启动是上好一节课的前提。新课的引入,我一般都从学生已有的知识基础出发,尽量用幽默的方式以旧带新,由浅入深,提高学生的积极主动性和参与性。 二、创设情境、共同探求 我在教学过程中,努力创设一种民主、平等、和谐的课堂氛围,这种气氛
本文基于我国目前的在线视频平台的发展现状,以行业集中度的方法分析在线视频行业的市场结构,同时分析寡头垄断企业间的相互竞争。通过研究发现,我国在线视频行业存在较高的
在高中历史学习中,很多学生认为历史就是简单的记忆背诵,并没有多少智力要求,所以不会花很多工夫在历史学习上面。但历史并不是只简单要求学生去记忆背诵而已,一般的历史试题有很大一部分是考查我们学生认真分析问题、答题的能力,还有一些是考查学生对历史的综合理解能力。这些能力需要学生在平常学习中锻炼和提高。与此同时,历史确实是需要学生去背诵一些东西的,因为历史课本上涉及很多人物、时间、地点、年代等错综复杂的小