高温烹饪方法对食品安全性的影响

来源 :中国食品 | 被引量 : 0次 | 上传用户:zhmj1985
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  在居民日常烹饪过程中,经常会用到煎炒、炭烧、油炸等高温烹饪方法,这种烹饪方法虽然能杀死食物内含有的细菌以及寄生虫等,但却会造成食品中营养成分的流失。尤其是油炸等高温烹饪方法,甚至还会产生致癌物质,影响人们的身体健康。在人们日益关注饮食健康的大背景下,探讨高温烹饪对食品安全的影响就显得十分重要。本文主要阐述了高温烹饪对食品安全性的影响,然后提出了几点保障举措,希望能够给相关人士提供些许参考依据。
  一、不同高温烹饪方法对食品安全性的影响
  1.油炸对食品安全性的影响。现在食品市场上有多种多样的油炸食品,比如炸薯条以及炸鸡排等,深受年轻消费者的喜爱。这些油炸食品虽然香脆好吃,但却是不安全的,长期食用油炸食品会对人体健康不利。比如以马铃薯作为原材料的炸薯条,内部含有较高的淀粉含量,通过高温油炸以后,里面含有的一些氨基酸以及葡萄糖等成分会发生美拉德反应,形成致癌物质多环芳烃化合物,而且随着油炸时间的延长,食物中也会形成毒性较强的丙烯酰胺。丙烯酰胺会破坏人体的神经系统,导致周边神经轴索发生变性,最终会出现记忆力减退以及刺激反应能力下降等症状,严重的情况下还会造成小脑瘫痪。除了含有致癌物质,油炸过的食品内部油脂含量也较多,这会严重刺激到人体的肠胃功能,甚至还会造成肠道痉挛等问题,导致消化不良、肥胖、高血压等问题的出现。
  2.烧烤对食品安全性的影响。在炎热时节,大街上边吃烧烤边喝酒的现象非常普遍,但其实这种烧烤食物也是不安全的。由于烧烤过程中会使用到很多木炭材料,伴随着木炭的燃烧会出现很多白色烟雾,如果人体吸入大量白烟,在导致肺部功能下降的同时,还会出现呼吸道类型的病症。另外,鱼肉、牛肉等食物中含有很多氨基酸以及肌酸酐等物质,在高温环境下会引发相关化学反应生成杂环胺,这种化合物能够诱使人体细胞基因出现突变,还会对心肌造成损伤。而且,含有大量维生素E、钙、镁等营养物质的肉类食品,在经过烧烤的高温烹饪后,会导致90%以上的营养物质消失,最终到达人体胃部时可以说已经没有任何营养了。最为重要的是,经过烧烤烹饪的肉类会形成很多油脂,一旦人体摄入大量油脂会引发三高、肥胖、脂肪肝等疾病。
  二、提高食品安全性的烹饪方法
  1.合理控制烹饪温度。人们在选择高温烹饪方法对食物进行加工时,为避免对食品安全性造成严重影响,必须把控好烹饪温度。首先,在正式处理之前,可以先通过查找资料等方式确定好该食材的烹饪流程与细节,重点核查最佳烹饪温度以及时间,在不破坏食物口感以及味道的基础上,避免食品营养成分的流失问题。市场上的各种食物,其实都有着各自的烹饪温度标准,因此必须做好科学把控与选择。比如,牛肉类与蔬菜类混合烹饪过程中,较高沸点的肉类食物往往需要控制油温在200℃以上,此时才能够保证食物变熟。但是如果与蔬菜一同加工烹飪,超出200℃以上的油温,无疑会分解掉蔬菜内的维生素,降低蔬菜的营养价值。在这种状况下,可以将两类食物分开烹饪,用适合各自的温度加以烹饪,这样在不影响食品口感的基础上,也能够保存食物本身的营养。
  2.树立健康的饮食观念。在之前的很长一段时间,由于生活条件较差,人们只希望达到温饱即可,但是随着生产力水平的提升,解决了温饱问题的人们开始更加注重食品的安全性以及营养价值。但由于缺乏正确的饮食观念,一些人偏听偏信,认为野生的才是最好的,于是猎杀各种野生动物、采摘各种野生的蘑菇等。但是因为这些野生动物和蘑菇等生长在自然界,自然界中存在着很多细菌以及病毒等,如果未经检验就擅自食用,会给身体带来严重的威胁,甚至导致食物中毒,严重者还会致命。云南每年都会发生因采摘、食用野生蘑菇而中毒死亡的事件,我们需要加以慎重对待。因此,我们必要要树立正确的饮食观念,选择营养与安全兼备的食材,确定好合理的烹饪形式,如果选择高温烹饪方式,要科学掌控好烹饪时间以及温度,如此才能保障食品安全。
  简而言之,在人们选择高温烹饪方式时,虽然高温能够消除食品内部含有的微生物等细菌,但是也会对食物的安全性构成一定威胁,不利于人们的身体健康。在全民倡导健康饮食的时代背景下,采用高温烹饪方式时必须要控制好其温度及时间,做到既能保障食品的安全性,又能保证食材的营养不流失。
  作者简介:李庆(1967-),男,汉族,大学本科,河南许昌人,研究方向为烹饪工艺与营养专业。
其他文献
食品安全学课程内容与实际生活结合紧密,但涉及内容广,在教学过程中学生会因教学内容多、记忆压力大等原因而失去耐心和兴趣。在大学课堂上,学生使用手机的情况屡禁不止,不如将手机利用起来,让他们用手机签到;用手机抢答课堂问题,挣取小星星加分;用手机看PPT,发现疑问和讨论课堂话题;用手机思考与课程结合紧密的专业问题。研究表明,在混合教学中使用计算机或移动设备辅助教学,可以让学习者的听觉、视觉与其他感官系统
随着我国社会经济的不断提升,各行业都面临着转型升级,餐饮行业也不例外。尤其是随着人们外出就餐的次数越来越多,人们对餐饮行业提出了更高的要求,不仅要求菜品要好吃,而且服务要到位,这就对烹饪专业的人才提出了更高的要求。本文以烹饪工艺与营养专业中的西餐为例,论述了提高西餐实训教学效果的方法。  一、强化行业内容引领,为实训活动开展制定方向  在实训课程开展之前,教师要分析实际餐饮行业的组织结构与岗位标准
近年来,随着社会发展和生活水平的提高,公众的营养意识逐渐增强,《“健康中国2030”规划纲要》中更明确提出要建立健全我国营养健康教育体系,因此,高校中食品营养学这门课程就显得尤其重要。作为全国各高校食品相关专业学生的必修课程,食品营养学重点介绍食品营养学发展概况、食物的体内过程、基础营养、不同人群的营养、各类食物的营养价值、食品的营养素强化、食品的消化与吸收、营养与能量平衡、功能性食品与营养等内容
食品质量与安全是关乎国家发展、社会稳定和个人生命健康的重大问题。2019年5月,《中共中央 国务院关于深化改革加强食品安全工作的意见》中指出要遵循“四个最严”要求,即建立最严谨的标准、实施最严格的监管、实行最严厉的处罚、坚持最严肃的问责,彰显了食品安全的重要性和中央治理食品安全的决心。但是由于从农田到餐桌的食物供给涉及到种植、养殖、生产、加工、运输、贮存等漫长的产业链,我国还有大约3万多10人以下
“油烹法”之炒、炸、爆的菜品制作,是中职学校的中式热菜制作课程的任务之一,通过“学中做、做中学、做中教、做中悟”可以培养学生的专业技能和职业素养。本文采用项目教学法,通过平台学习、烹饪技能操作、小组合作探究,有效达成了各项教学目标,使学生熟练烹饪技能,培养了学生的网络平台学习、和自主学习能力,使他们养成勤奋踏实的专业素养,提升了学生热爱行业的自豪感。  一、中式热菜制作课程整体教学设计思路  1.
近年来随着我国文化战略的实施以及非物质文化遗产的传承保护逐渐深入人心,以非物质文化遗产为载体进行中华民族优秀传统文化的传播与教育,成为目前传统文化普及教育的重要途径。从“非遗文化校园”、非遗讲座、各类展销会、非遗纪录片、非遗大师工作室到各类非遗体验类活动,蕴含着丰富文化内涵、具有鲜明地域特色的非物质文化遗产正在以一种更具普及性、日常性、互动性和参与性的面貌回归大众生活,并且受到社会民众的广泛认可和
食品类专业是集实践性、应用性、技术性于一身的学科,食品类实训课程在该专业创新型和应用型的人才培养中占据重要作用。而当下,食品类专业学生在创新能力、实践动手能力等综合素质上与用人单位的需求存在错位,体现出当前实训过程中存在的问题与不足。本文首先分析了食品类专业实训教学的重要性及存在的问题,然后针对存在的问题提出了解决对策。  一、食品类专业及其教学现状  食品工业是我国国民经济的支柱产业之一,其进步
在中华民族悠久的历史传承中,形成了具有地域特色和文化内涵的饮食文化、烹饪技艺,比如苏帮菜、杭帮菜、粤菜等烹饪技艺皆为国家级、省市级非物质文化遗产,对于现代烹饪行业的发展和人们的饮食健康具有重要意义。但是传统烹饪类非物质文化遗产的传承大多是口口相传、手把手地师徒式教学,难以形成科学系统的非遗传承模式,而注重技能培养的现代职业教育体系对于非遗文化遗产的传承、创新和发展具有重要作用。本文以苏帮菜非物质文
微课教学是现如今中职烹饪专业当中一种全新的视频教学形式,具有生动灵活的特点,能够实现教学情境的创设。本文介绍了中职烹饪专业课堂教学中微课的设计原则,分析了在中职烹饪专业课堂教学中运用微课情境教学法的意义,探讨了微课情境教学法在中职烹饪专业课堂教学中的具体应用,以期提高中职烹饪专业的课堂教学效果。  一、中职烹饪专业课堂教学中微课的设计原则  1.以辅助学生学习为基础。中职烹饪专业的教职工要明白,不
食品是人们日常生活中的最基本需求,随着生活水平的不断提高,人们对食品品种和质量的要求也越来越高,高素质食品专业人才的教育和培养迫在眉睫。培养新型实用型人才是高等院校的基本功能和根本使命,是全面深化高等院校教育体制改革的目标所在,也是加强高等院校内涵建设的核心内容。强化高等院校建设,其关键在于培养更多的高质量人才,而高素质的新型实用型人才不仅要掌握扎实的理论知识,更要有丰富的实践经验,做到理论联系实