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摘 要：当前时期的小学音乐课堂教学有着十分重要的意义，作为一门艺术，音乐不仅能够增强学生的审美能力，更能够促进学生的身心得到健康的发展。作为宝贵的一种校园文化，合唱在小学音乐课堂教学当中更是有着非常关键的意义，对于合唱基础训练活动理应加强重视，因此，本文也便针对合唱基础训练在小学音乐课堂教学中的重要性展开分析。
关键词：合唱基础训练;小学音乐;课堂教学;重要性
当前时期的小学生学习压力较大，从而对音乐学科产生更多的向往，因为音乐课堂教学不仅能够使学生学习到音乐知识，还能放松学生的身心。而作为音乐的主要表现形式之一，合唱在课堂教学当中更是有着重要的意义，对于学生身心健康成长、形成团队意识有着极大的帮助作用，对于合唱基础训练在小学音乐课堂教学中的重要性教师要进一步加强认识。
一、 合唱基础训练利于学生形成各方面的能力
在小学音乐教学当中，合唱基础训练的关键环节便是听觉训练，通过引导学生试听音乐来增强学生对于音乐的记忆能力和辨别能力。合唱是分声部的演唱，在合唱的过程当中每名学生都要精准的把握好自己所负责的厂部，并且对其他人所负责的声部也要有着深刻的了解，从而能够顺利地展开合唱活动。而在合唱的过程当中也能使学生的无感进行协调、配合，从而使得学生的反应能力能够得到有效地增强。与此同时，小学阶段是学生形成语言的重要时期，而在该时期当中，合唱基础训练对于提升学生的语言能力有着极大的帮助作用，小学生进行合唱的过程当中能够以唱歌的形式来表达自己的情感，根据每类合唱曲目的不同所要运用的表达能力也各不相同。因此，在学生进行合唱的过程当中，学生在唱到节奏轻快的歌曲时便需要熟练的记忆歌词和声部;在歌唱一些革命歌曲时，学生的歌唱声音便要充满着力量。而通过这些不一样的歌曲类型，学生的语言表达力度也要进行合理的改变，在此过程当中学生的口齿也将变得更加伶俐起来，因此，可以说合唱基础训练对于学生各方面能力的形成有着极大的帮助作用。
二、 合唱基础训练利于帮助学生形成合作精神
在小学音乐教学当中，合唱基础训练十分利于帮助学生形成合作精神，能够促使学生感知到合作精神的魅力，以便于帮助学生更加健康的进行学习和成长。可以说，合唱基础训练离不开每一名学生的积极参与和配合，是需要学生们进行共同配合才能完成的一项活动，而在对当前时期的小学生进行观察后，发现当前时期的小学生基本都是独生子女，学生父母乃至于学生的爷爷奶奶、姥姥姥爷都对学生给予了极多的宠爱，因此，学生的性格方面经常会存在着一定的自私、霸道、缺乏包容心等情况，结合到班级教学当中则非常容易会出现学生“起高调”、喜欢凸显自己的情况。而针对此现象教师却很难制定出有效的方法来引导学生改掉这样的坏习惯，直接制止还会造成相反的效果，但是在教师开展合唱基础训练活动时则可以改善学生这样的情况。教师在引导学生参与合唱训练活动时可以有效地促进学生进行相互配合，使得学生能够耐下心来积极地学会去倾听其他学生，能够在相互配合的情况下产生更好的和声效果，从而促使学生能够形成较强的合作精神。而在合唱基础训练当中教师也可以有效的规范学生的一些其他行为，如引导学生遵守规则、学会尊重他人等。
三、 合唱基础训练利于内心听觉练习
（一）运用手势训练内心听觉
内心听觉是一种听觉的能力，他可以通过音乐记忆内在想象出声音的音高、旋律、节奏和音色，通过想象出音乐的形象进行演唱，新课标的要求下教师可以根据学生的直观性和趣味性的心理，巧妙地运用柯达伊唱名手势，引导学生进行音程、和弦的演唱。比如我们学习《Do RE ME》，学生普遍有好奇心、好胜心，因此教师就可以利用这个心理，设置一个闯敢大挑战，第一关：看手势唱音阶;第二关：根据手势演唱旋律，教师要求学生第一遍先看老师的手势，根据手势在心中默唱旋律，第二遍要看手势，然后要求学生只张嘴不要出声，在心中默唱主旋律，第三关：要求学生不看手势进行轻声演唱，教师还可以通过进行分小组比赛的方式进行，一个个小组分别演唱，提高游戏的乐趣，增强学生的参与积极性，对于表现好的小组进行口头表扬或者加分，在游戏环节不仅调动了学生的积极性，还可以通过直观的手势变化吸引学生眼球，闯关游戏也在无形中提升了学生的恒拍感和内心的听觉力。
（二）运用多媒体辅助训练内心听觉
音乐记忆是进行音乐实践活动的基本能力，在多媒体教学的今天，运用好多媒体就可以最大限度调动好学生的试听感官，能提高学生的听力。比如我们在学习《晚风》时，教师可以先根据课本中晚风的主题，设置出一个场景，制定秋天晚风的课件，比如秋天落叶的浪漫场景，接着根据学生先入为主的心理特点，把歌曲的第二个声部的曲谱进行提前出示。并且展现陈秋风的照片。其中，可以先呈现歌曲的主干音，其他的音符可以用东西遮住，由于设置秋天落叶的情景，我们这次可以用树叶遮住，然后再由老师提出具体的要求，第一遍学生请仔细聆听钢琴的演奏，第二遍跟唱旋律的主干音，第三遍可以试着去尝试演唱用树叶挡住的音符。随后老师可以轻轻说道，秋天的风儿轻轻地吹过，带走了一片片美丽的落叶，你能把它唱出来吗，课件上的旋律可以发生微妙的变化，音符渐渐减少，学生就可以在这不断的变化中进行反复地聆听，演唱，直到牢记于心完整唱下来。
四、 结语
综上所述，在小学音乐教学当中合唱基础训练有着极为重要的意义，对于学生来说，无论是提升学生的音乐素养还是帮助学生获得各方面的能力都有着极大的帮助。因此，教师便更要正确地认识到合唱基础训练的重要作用，在开展小学音乐教学时将合唱基础训练的效果完全地发挥出来，以便能够达到更为理想的小学基础教育质量。
参考文献：
[1]赵文静.合唱基础训练在小学音乐课堂教學中的重要性[J].音乐时空，2014.
作者简介：
蔡西，贵州省仁怀市，贵州省仁怀市城南小学。
关键词：合唱基础训练;小学音乐;课堂教学;重要性
当前时期的小学生学习压力较大，从而对音乐学科产生更多的向往，因为音乐课堂教学不仅能够使学生学习到音乐知识，还能放松学生的身心。而作为音乐的主要表现形式之一，合唱在课堂教学当中更是有着重要的意义，对于学生身心健康成长、形成团队意识有着极大的帮助作用，对于合唱基础训练在小学音乐课堂教学中的重要性教师要进一步加强认识。
一、 合唱基础训练利于学生形成各方面的能力
在小学音乐教学当中，合唱基础训练的关键环节便是听觉训练，通过引导学生试听音乐来增强学生对于音乐的记忆能力和辨别能力。合唱是分声部的演唱，在合唱的过程当中每名学生都要精准的把握好自己所负责的厂部，并且对其他人所负责的声部也要有着深刻的了解，从而能够顺利地展开合唱活动。而在合唱的过程当中也能使学生的无感进行协调、配合，从而使得学生的反应能力能够得到有效地增强。与此同时，小学阶段是学生形成语言的重要时期，而在该时期当中，合唱基础训练对于提升学生的语言能力有着极大的帮助作用，小学生进行合唱的过程当中能够以唱歌的形式来表达自己的情感，根据每类合唱曲目的不同所要运用的表达能力也各不相同。因此，在学生进行合唱的过程当中，学生在唱到节奏轻快的歌曲时便需要熟练的记忆歌词和声部;在歌唱一些革命歌曲时，学生的歌唱声音便要充满着力量。而通过这些不一样的歌曲类型，学生的语言表达力度也要进行合理的改变，在此过程当中学生的口齿也将变得更加伶俐起来，因此，可以说合唱基础训练对于学生各方面能力的形成有着极大的帮助作用。
二、 合唱基础训练利于帮助学生形成合作精神
在小学音乐教学当中，合唱基础训练十分利于帮助学生形成合作精神，能够促使学生感知到合作精神的魅力，以便于帮助学生更加健康的进行学习和成长。可以说，合唱基础训练离不开每一名学生的积极参与和配合，是需要学生们进行共同配合才能完成的一项活动，而在对当前时期的小学生进行观察后，发现当前时期的小学生基本都是独生子女，学生父母乃至于学生的爷爷奶奶、姥姥姥爷都对学生给予了极多的宠爱，因此，学生的性格方面经常会存在着一定的自私、霸道、缺乏包容心等情况，结合到班级教学当中则非常容易会出现学生“起高调”、喜欢凸显自己的情况。而针对此现象教师却很难制定出有效的方法来引导学生改掉这样的坏习惯，直接制止还会造成相反的效果，但是在教师开展合唱基础训练活动时则可以改善学生这样的情况。教师在引导学生参与合唱训练活动时可以有效地促进学生进行相互配合，使得学生能够耐下心来积极地学会去倾听其他学生，能够在相互配合的情况下产生更好的和声效果，从而促使学生能够形成较强的合作精神。而在合唱基础训练当中教师也可以有效的规范学生的一些其他行为，如引导学生遵守规则、学会尊重他人等。
三、 合唱基础训练利于内心听觉练习
（一）运用手势训练内心听觉
内心听觉是一种听觉的能力，他可以通过音乐记忆内在想象出声音的音高、旋律、节奏和音色，通过想象出音乐的形象进行演唱，新课标的要求下教师可以根据学生的直观性和趣味性的心理，巧妙地运用柯达伊唱名手势，引导学生进行音程、和弦的演唱。比如我们学习《Do RE ME》，学生普遍有好奇心、好胜心，因此教师就可以利用这个心理，设置一个闯敢大挑战，第一关：看手势唱音阶;第二关：根据手势演唱旋律，教师要求学生第一遍先看老师的手势，根据手势在心中默唱旋律，第二遍要看手势，然后要求学生只张嘴不要出声，在心中默唱主旋律，第三关：要求学生不看手势进行轻声演唱，教师还可以通过进行分小组比赛的方式进行，一个个小组分别演唱，提高游戏的乐趣，增强学生的参与积极性，对于表现好的小组进行口头表扬或者加分，在游戏环节不仅调动了学生的积极性，还可以通过直观的手势变化吸引学生眼球，闯关游戏也在无形中提升了学生的恒拍感和内心的听觉力。
（二）运用多媒体辅助训练内心听觉
音乐记忆是进行音乐实践活动的基本能力，在多媒体教学的今天，运用好多媒体就可以最大限度调动好学生的试听感官，能提高学生的听力。比如我们在学习《晚风》时，教师可以先根据课本中晚风的主题，设置出一个场景，制定秋天晚风的课件，比如秋天落叶的浪漫场景，接着根据学生先入为主的心理特点，把歌曲的第二个声部的曲谱进行提前出示。并且展现陈秋风的照片。其中，可以先呈现歌曲的主干音，其他的音符可以用东西遮住，由于设置秋天落叶的情景，我们这次可以用树叶遮住，然后再由老师提出具体的要求，第一遍学生请仔细聆听钢琴的演奏，第二遍跟唱旋律的主干音，第三遍可以试着去尝试演唱用树叶挡住的音符。随后老师可以轻轻说道，秋天的风儿轻轻地吹过，带走了一片片美丽的落叶，你能把它唱出来吗，课件上的旋律可以发生微妙的变化，音符渐渐减少，学生就可以在这不断的变化中进行反复地聆听，演唱，直到牢记于心完整唱下来。
四、 结语
综上所述，在小学音乐教学当中合唱基础训练有着极为重要的意义，对于学生来说，无论是提升学生的音乐素养还是帮助学生获得各方面的能力都有着极大的帮助。因此，教师便更要正确地认识到合唱基础训练的重要作用，在开展小学音乐教学时将合唱基础训练的效果完全地发挥出来，以便能够达到更为理想的小学基础教育质量。
参考文献：
[1]赵文静.合唱基础训练在小学音乐课堂教學中的重要性[J].音乐时空，2014.
作者简介：
蔡西，贵州省仁怀市，贵州省仁怀市城南小学。