【摘 要】
：
摘 要 随着新课程改革工作的不断深入进行，对很多学科也提出了新的要求，对小学语文工作的开展亦是如此。语文课堂已经从原来单一的模式变换成更加注重学生个体发展地多样化模式。小学语文古诗的教学工作，也由原来的呆板式的教学方法转变成现在的根据古诗情境来展开课堂内容的模式。每个教学方法的出现和应用都会产生一些问题，本文就是对产生的这些问题进行探讨，并分析探讨出一些优化措施。 關键词 情境教学;小学语文;古
论文部分内容阅读
摘 要 随着新课程改革工作的不断深入进行，对很多学科也提出了新的要求，对小学语文工作的开展亦是如此。语文课堂已经从原来单一的模式变换成更加注重学生个体发展地多样化模式。小学语文古诗的教学工作，也由原来的呆板式的教学方法转变成现在的根据古诗情境来展开课堂内容的模式。每个教学方法的出现和应用都会产生一些问题，本文就是对产生的这些问题进行探讨，并分析探讨出一些优化措施。
關键词 情境教学;小学语文;古诗教学
中图分类号：G622
其他文献
摘 要 估算，就是指估计计算运算结果，虽然并不一定能得出精确的运算结果，但是却能够在客观条件与情境下估计事物的数量关系与运算结果，便于小学生产生良好的数感。在新课改下，培养与优化小学生的估算意识与能力已经成为十分重要的教学任务，所以小学数学教师要引导学生掌握估算算理与算法，切实优化小学生的估算能力，使其积累良好的数学学习感悟。本文将从整理算理与算法知识、整理常见的计算法则、设计丰富的估算练习三个角
摘 要 在数学学习各个阶段中，小学高年级是十分关键的，那是因为这一阶段能够达到承上启下的目的。与此同时，小学高年级的数学学习难度与复杂程度也被进一步增加，随之而来还有数学作业量的提升。因此，教师在布置数学作业一定要确保其科学性，也就是说不仅要巩固课堂所学知识，而且还要适度降低学习压力提高学习效率。对此，文章将简要分析数学作业的有关设计路径。 关键词 小学;高年级;数学作业设计 中图分类号：G6
摘 要 阅读是小学语文教学的重要组成部分，是提升学生语文能力的基本方式。《语文课程标准》明确指出：“小学语文教学的主要目标就是要教会学生阅读，从而不断提高写作水平。”由此可见，阅读教学在小学语文教学中有着举足轻重的作用。因此，作为一名小学语文教师，在实际教学中应建立和谐的师生关系，积极培养学生的对话意识，只有如此，才能不断地提高学生的阅读水平。 关键词 教学目标;學习兴趣;开拓联想;适时点拨
摘 要 随着经济的发展和社会的变迁，城乡结合型学校的学生类型越来越多样化。很多学生由于父母要去城市务工而成为留守儿童，缺失父母关爱，感到孤独;很多学生由于父母的离异成为了单亲儿童，由于缺乏父母的关爱而心理失衡，对学习产生厌倦;很多学生随着家长打工来到异地，对新的生活环境和人际关系难以适应，无法集中精力进行学习;还有一些学生学习能力过低，厌学情绪严重。这些因素都导致了学生语文教学成绩得不到良好的提升
摘 要 课外阅读在小学语文教学中发挥着重要作用，它能极大程度上开拓学生视野。在此之上，本文简要分析了课外阅读在小学语文教学中的意义，并通过引导学生积累素材、强化课前预习效果、培养学生良好品质、丰富语文阅读活动等途径，以此保证课外阅读为小学语文教学质量的提升提供重要助力。 关键词 课外阅读;小学语文;应用途径 中图分类号：G622 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）34-0
摘 要 目前，我国的教育改革正在全方面地推进中，随着时代的进步，教育也需要不断地与时俱进。近些年来，小学教育质量进入到了瓶颈时期，但教育工作者没有停下探索的脚步，仍然继续地在实践中完善自我。本文从小学教育中的一些常见的问题出发，进而提出解决这些问题科学有效的办法，希望可以有助于改善小学的教学方法，以提高小学教学的质量。 关键词 小学教学;成绩;质量 中圖分类号：G811.8，F253.3 文献
摘 要 小学语文教学中，作文教学是一项重要的教学内容，即培养学生“写”的能力，这也是语文教学的基础教学目标之一。但是对于小学生来说，由于生活阅历少，词汇积累有限等特点的限制，使得小学生在作文时有较高的畏难情绪，常常感到无物可写，不知道怎么去写。为了提升小学生的写作兴趣，提升写作教学效果，在小学语文作文教学中我应用了互动情景教学策略，取得了较好的效果。本文对此进行总结，与广大同仁分享。 关键词 小
摘 要 化学作为一门自然学科，带有一定的抽象性，随着我国新课改的深入发展，对初中化学的教学工作也进行了一定的改革。化学的课程教学主要分为理论和实验两部分，新的教育理念主张学生在进行化学基础知识学习的同时也要重视学生化学实验过程中实践能力的培养。合理的化学实验，能够激发学生的学习兴趣，增加学生对知识的掌握，同时也减轻了化学教师的课堂压力。因此，初中化学教师应多开展探究性实验教学，使学生在自主探究中总
摘 要 幼兒好动和爱玩，具有好奇、好动、好表现的特点，游戏化教学在幼儿教学中举足轻重。本文通过分析幼儿园对游戏化教学理解误区的剖析，提出了幼儿园实施游戏化教学的几点建议意见。 关键词 游戏化教学；理解；建议 中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）02-0057-01 幼儿好动和爱玩，具有好奇、好动、好表现的特点，而幼儿的有意注意的时间较短，而在自由游戏
摘 要 伴随着现代技术的不断发展，应用于课堂中的教学技术也在不断地发生改变。在目前看来，教师已经将新的教学模式以及新的教学技术应用到课堂中，其中，最为主要的就是微课，微课现在已经成为教师们所普遍采取的教学手段。在高中语文的教学中，微课已经广泛的被应用到课堂，因此本文从微课应用于高中语文教学中的价值探寻出发，从采用微课教学的优点以及价值探讨，从三个方面对高中语文教学中采用微课教学的优点以及价值进行探