【摘 要】
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目的:探讨每日目标化健康教育模式对糖尿病患者疾病知识的影响.方法:选取糖尿病患者205例,按照入院先后顺序分为分为对照组和观察组.对照组采用常规的健康教育模式,观察组采
【机 构】
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浙江省东阳市人民医院 浙江东阳 322100
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目的:探讨每日目标化健康教育模式对糖尿病患者疾病知识的影响.方法:选取糖尿病患者205例,按照入院先后顺序分为分为对照组和观察组.对照组采用常规的健康教育模式,观察组采用每日目标化健康教育模式,比较两组患者干预前、后健康教育效果.结果:两组患者干预前糖尿病知识的知晓情况无统计学差异(P>0.05),干预后两组患者糖尿病知识的知晓情况存在显著差异(P0.05),干预后两组患者胰岛素知识的知晓情况存在显著差异(P<0.001).干预后胰岛素注射合格率,观察组82.35%;对照组59.15%.结论:每日目标化健康教育路径可以提高健康教育的效率,增加患者的积极性和主动性,是适合住院糖尿病患者健康教育模式.
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