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尝试在传统的中职教学中贯穿 PBL教学理念，促进教学方法的研究、改革和正确应用。PBL教学是以实际病例为基础，以学生为中心，以小组讨论为主要形式，以角色扮演和情景教学为主要模式的多种学习途径相结合的一种教学策略，具有传统教学法无法比拟的优点。问题的设置强化了学生对基本知识的记忆与理解，活跃了学生的思维；病例讨论、情景教学提高了学生对知识的应用能力，激发了学生的职业情感，使教学活动处于活跃、融洽的氛围中，并培养学生具备良好的协作精神。尽管有这样或那样的不足，但作为一种新的医学教学方法，PBL教学法有其独特的优势，值得推广应用。