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针对小学生具体形象思维的特点,精心设计有意义的课堂教学活动,使学生在具体的、可感的情境中发展空间观念。可联系生活,创设问题情境;借助直观材料,形成空间表象;发展想象,凸显数学本质;设计变式练习,提升学生思维水平。
小学生空间观念的培养策略
【摘 要】
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针对小学生具体形象思维的特点,精心设计有意义的课堂教学活动,使学生在具体的、可感的情境中发展空间观念。可联系生活,创设问题情境;借助直观材料,形成空间表象;发展想象,
【机 构】
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晋江市陈埭中心小学
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2020年9期
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