【摘 要】
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作文的教与学是语文教学的核心环节,也是最具探索性、挑战性的环节.一直以来无论是写作文,还是教作文都是学生和老师们头疼的事.“为作文而作文”的教学模式禁锢了语文教师的
【机 构】
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镇江市金山小学,江苏,镇江,212000
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作文的教与学是语文教学的核心环节,也是最具探索性、挑战性的环节.一直以来无论是写作文,还是教作文都是学生和老师们头疼的事.“为作文而作文”的教学模式禁锢了语文教师的教学思路,学生更是“畏作文如虎”,激不起写作兴趣,更谈不上提高写作水平了.教育家赞可夫说:“只有在学生情绪高涨,不断要求向上,想把自己独有的想法表达出来的气氛下,才能产生出使儿童的作文丰富多彩的那些思想、感情和词语.”可见,“兴趣是最好的老师”,兴趣是作文最重要的内驱力,也是学生写好作文的首要前提.如何让学生对作文产生兴趣呢?语文综合实践课为作文教学提供了一个很好的途径.
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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7
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