摘 要： 现行初中物理教材的难度有所降低，高中教材虽然有所调整，但由于受高考等客观因素的牵制，在实际教学中，难度降不下来，反而使高、初中之间的“台阶”加高了。本文对初中物理教材的特点和中考在考查知识的难易程度进行分析，再跟高中物理进行比较，找出学生认为高中物理难学的原因，然后从四个方面介绍怎样才能使学生更好地过渡到高中的物理学习，学好高中物理。 全文查看链接 　　例如在学习摩擦力的方向时，可首先找出概念中的关键字句，“互相接触”、“相对运动”、“阻碍相对运动”，然后琢磨、体会这些字句的含义。“互相接触”说出了摩擦力产生的首要条件，但是不是互相接触的物体就一定有摩擦力呢？显然不是，一个“当”字揭示出了“摩擦力”的产生必然是伴随着“相对运动”的，那么什么是“相对运动”呢？“相对”二字应该是指这“两个互相接触的物体”，由此意识到判断两个互相接触的物体之间是否产生摩擦力的依据应该是看这两个物体是否发生了“相对运动”而不是看这两个物体是否发生了“运动”，然后让学生双掌合十然后对拉，让学生从掌心体验摩擦力的方向，然后我用黑板擦用力按在黑板上拉动，让学生从黑板擦的毛方向得出摩擦力的方向。再通过分析，与学生一起得出正确的结论。 全文查看链接