【摘 要】
:
五月二日的香港是一个激情澎湃的日子。这一天,北京2008年奥运圣火,历经五大洲19个城市的阳光和风雨后,回到了中华大地。香港荣幸地成为了圣火国内传递的首站,作为中央人民政
【机 构】
:
北京市政协 委员 中央人民政府驻香港特别行政区联络办公室宣传文体部部长
论文部分内容阅读
五月二日的香港是一个激情澎湃的日子。这一天,北京2008年奥运圣火,历经五大洲19个城市的阳光和风雨后,回到了中华大地。香港荣幸地成为了圣火国内传递的首站,作为中央人民政府驻香港特别行政区联络办公室的工作人员,我有幸和香港市民一起见证了奥运圣火在维港两岸点燃激情与梦想的一刻。
Hong Kong on May 2 is a very exciting day. This day, Beijing Olympic torch in 2008, after 19 cities on five continents sunshine and wind and rain, returned to China. Hong Kong is honored to be the first stop of the torch relay. As a staff member of the Central People’s Government Liaison Office in Hong Kong Special Administrative Region, I am fortunate to have witnessed by the people of Hong Kong the moment when the Olympic torch ignites passion and dream on both sides of Victoria Harbor.
其他文献
效能的好坏在很大程度上取决于投入成本的高低.因此,建设效能机关,要从建设节约型政府入手.该文从当前政府机关资源浪费现状、政府机关资源浪费问题分析以及建设节约型机关应
我们党历来重视干部教育培训工作,干部教育培训是建设一支高素质的干部队伍的重要环节.随着形势的发展,当前干部教育培训工作出现了新的情况,存在着亟待解决的问题.加强干部
近日,我听了一节校内研究课。执教的教师讲的是一篇阅读课文《掌声》。单纯从课的教学研究目的来看,这节课是成功的。但我听完课之后,对课堂中学生的几次鼓掌产生了一些思考。 在这节课的教学过程中,每当学生回答正确时,教师都会说,真不错,请大家用掌声表扬他。于是,学生便按着教师的要求,“啪,啪,啪啪啪”地鼓掌,掌声很整齐,也很有节奏感。但是,我发现,每一次鼓掌,学生脸上都是漠然的表情,没有一丝一毫的兴奋,
那是三年级的综合实践课,教学内容是学习使用裁纸刀。讲解完要领之后,我请学生自己动手实践一下。其他学生都行动起来了,只有小亮一动也没动。于是,我走过去询问。小亮很不好意思地告诉我,他忘记带裁纸刀了。我让他等一等,等其他同学用完以后,再借一把裁纸刀用,还叮嘱了一句:下次别忘记带工具。他非常认真地点点头。 等我巡视课堂一周后回来,却见小亮手里紧握着一把直尺,并非常迅速地在用尺子裁纸。裁完了,小亮抬起头
1999年第5期刊载了罗久芳女士写的一文,如实地记述了中国近代著名文化教育界人士罗家伦在五四运动中的活动与功绩,读后令人感慨万千.确实,罗家伦是中国近代一位值得纪念的文
空气有气味吗?当然没有了,教材上明确地写着,空气是没有气味的气体。但这个勿庸置疑的答案,竟然被一个二年级学生颠覆了。 那是一节自然课上发生的事。 那节课讲的是《空气的性质》。当问及空气气味的时候,教师让学生闻身边的空气。一个学生闻了水槽里的空气,然后举手发言说,空气是腥的。教师解释说,水槽里的水放时间长了,所以有点腥味。空气是没有气味的气体。 问题就这样被解决了。 如果是我上课,我会这样处
在德国莱茵河畔坐落着一个用钢铁铸造的仿佛小型城市的公司:化工巨头巴斯夫的总部。白天,巴斯夫的人流量大概有50 000人,这里密布着用公司中正在交易的股票命名的街道:甲醇路
课间,我正在办公室里忙着批改作业,学生杰匆匆地进来对我说:“老师,您快去看看吧,文康他们逮了螳螂玩,还把螳螂放到你讲台上去了。” 唉,这帮孩子怎么这么淘呀,课间也不消停。我快步来到教室,只见一群孩子正围着讲台兴奋地唧唧喳喳。我凑过去一看,果然台面上一只绿色的小螳螂正悠闲地踱步,似乎在炫耀它那柔美的身姿。 文康抬头见我正望着他,脸一下子涨红了,一副不知所措的样子。我有点不忍批评他,问:“这螳螂是
编者按: 新课程要求学校变革教师的专业发展模式:由技能熟练型,发展为自主研究型;改变教学模式:课堂教学以多种教学方式的组合使用,来满足不同学生的发展需求;改革管理体制:由行政管理迈向课程领导,服务于师生发展。在课程实施过程中,北京市房山区实验中学的广大干部、教师以对教育改革的极大热情、高度的责任感和使命感,投身于改革实验和理论探究,在对已有办学实践反思的基础上,勇于探索,大胆创新,初步构建起了符
近日去听一节语文公开课,因临时有事,迟到了两分钟。轻轻地推开后门进去,发现教室里窗帘紧闭,一团漆黑,原来,老师正在用多媒体介绍作者与背景材料呢。我轻轻地带上门,灿烂的阳光被我关在门外…… 该听课文录音了,我想,这回应该拉开窗帘了吧。但是自始至终,窗帘就那么垂着,一堂40分钟的课下来,我的眼睛已经酸涩了,问问邻座的学生,他们也有这样的感觉。 在课件教学盛行的今天,教师 “拉窗帘”行为几乎成了条件