【摘 要】
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<正>校本教研,其基本特征是以校为本。教育部基础教育副司长朱慕菊指出:以校为本的教研,是将教学研究的重心下移到学校,以教师为研究的主体,理论和专业人员共同参与的过程。
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<正>校本教研,其基本特征是以校为本。教育部基础教育副司长朱慕菊指出:以校为本的教研,是将教学研究的重心下移到学校,以教师为研究的主体,理论和专业人员共同参与的过程。笔者提出的校本教研一体化,是指统筹城乡校本教研发展,以城乡学校"共同体联盟"机制为载体,在均衡发展思想引领下,按照"大校本教研"理念,充分整合学校、学区、片区以及区级行政区划范围的各种教育教学资源,以最佳的系统结构推动教学研究,以更有力的措施扶持教育薄弱学校。通过
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