【摘 要】
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在低年级阶段如何打造高效的语文阅读课堂呢？我们知道,低年级的学生由于其年龄特点,大多以形象思维为主,对于抽象的语言理解较难,若单纯采用传统的教学手段,学生的学习情绪和
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在低年级阶段如何打造高效的语文阅读课堂呢？我们知道,低年级的学生由于其年龄特点,大多以形象思维为主,对于抽象的语言理解较难,若单纯采用传统的教学手段,学生的学习情绪和效率都不容易达到理想效果。因此,在低年级的语文阅读教学中,教师若能合理使用教材,灵活运用多媒体教学手段,引领学生在文本间自由徜徉深入阅读下去,不但能激发学生浓厚的学习兴趣,唤起情感体验,促进学生的阅读素养、观察思维能力的长效发展，激发其创造性的阅读想象萌发，而且还能使学生受到文本中的情感熏陶，升华自身高尚的情操。
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