【摘 要】
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但就目前初中物理“研学后教”教学模式在物理课堂上的实践应用上,成果是显著的,但也存在一定的问题,对于初中物理“研学后教”教学模式的全面推进产生一定的阻碍作用。本文
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但就目前初中物理“研学后教”教学模式在物理课堂上的实践应用上,成果是显著的,但也存在一定的问题,对于初中物理“研学后教”教学模式的全面推进产生一定的阻碍作用。本文尝试针对初中物理“研学后教”教学模式存在问题提出解决的策略,以促使学生能自觉、主动阅读、思考,从而提高研学的实效性。
However, at present, the practical results of physics teaching in junior high school are notable, but there are still some problems. For the comprehensive promotion of junior high school physics teaching research mode Have a certain impediment. This article tries to put forward a solution to the existing problems of junior middle school physics “teaching after teaching ” so that students can consciously and initiatively read and think, so as to improve the effectiveness of research.
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