坚守在这片星空

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  农村教师收入低、保障差,生活质量多年没有明显提升。就是在这样艰苦的条件下,他们选择坚守在乡村学校,用燃烧的生命,为一代又一代山村儿童传递文化的火炬。2001年开始撤点并校统计显示:当时中国有800万乡村教师。到2013年,撤并了30多万所小学,减少农村教师上百万人。 全文查看链接   这所小学只有4间教室,两间是小学,另外两间是幼儿园教室。学校距离高密市里大约70里地,是高密市的最西边,很偏远。二年级的吴越学习成绩优秀。说到自己的老师,他兴奋地说:“老师讲课可生动了,老师写的字也特别好。我们都喜欢听老师讲课。”吴越用稚嫩的童声骄傲地告诉记者:“我一定要好好学习,不让老师失望。”家长徐学文表示,附近两个村子的人都很感谢刘相彪夫妻,“有一次我的孩子听说他们要调走,回家就哭,一个劲地让我去学校劝他们别走。”说起夫妻两人的教学,村里的家长都异口同声地说:“孩子交给他们,我们放心。” 全文查看链接
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笔者多年关注中国教育问题,发现教育公平是困惑我国教育发展的基本问题,也是引发争议最多的教育问题。因为,公平事关每个人的权利,也牵涉诸多既得利益者。笔者试图面对当今我国教育公平的现实困惑——比如,随迁子女入学、异地高考、义务教育均衡、职业教育及民办教育被歧视,以至高考加分腐败、自主招生的潜规则等,希望能从制度、机制着手,寻求治本之策。  虽然教育制度改革“路漫漫其修远兮”,但想绕开制度问题,在现行制
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据中国青少年网络协会发布的《中国青少年网瘾数据报告》,目前,我国网瘾青少年约占青少年网民总数的13.2%。而网瘾青少年往往伴随厌学、辍学、生理或心理的疾病,甚至有各种形式的犯罪。对此,有专家指出,单纯地“堵”显然不是解决问题的最佳选择,“疏”和“导”才是有效解决之策。作为教育者和家长,应该理解当今时代青少年与互联网的关系,但同时必须采取措施面对网络的广泛来袭,教会孩子们辨别信息。  问题的关键在于
时下的中国教育非常热闹,缺乏的就是有人能够坚守。因为时下的教育,浮躁之风弥漫,功利主义盛行。许多教师放弃了自己最初的教育梦想,一味追求形象、政绩:人家搞写作我就写作,人家读书我就读书,人家网络教研我也网络教研……今天弄这个课题,明天搞那个实验,没有一样能坚持到底,最终结果是一事无成。许多老师就是在这种情况下静不下心来,遇到“问题学生”,三两次教育后不见效果,就摇头长叹说:“现在的学生真难教”“我是
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