摘要：隨着现代社会经济的不断发展，我国对教育活动提出了更高的要求。学习兴趣是初中美术教育中学生学习的主要动机，教育者必须更多地关注并对教学进行科学感兴趣。文章从教育理念、教材内容、教学方法和教育环境四个方面，对中学美术兴趣教育的实施策略进行了较为全面的探讨。

关键词：初中美术兴趣教育

中图分类号：G4 文献标识码：A

有效地实施兴趣教育对中学美术教育具有重要的现实意义。保证学生积极参与课堂教学，提高教学质量，促进我国现代教育的有效发展。因此，在中学美术教育过程中，应明确实施兴趣较强、特色鲜明的教学方法。

1.初中美术教育的意义

在中学，艺术是一个重要课题。以艺术为主题的学生不必是艺术家，但必须学习美术知识。美育质量是学生全面成长，让学生感受艺术。其魅力在于在艺术学习过程中，提高艺术欣赏能力和艺术、文化素质，促进学生身心健康的发展，从而培养学生的创造力和想象力。与此同时，艺术作为艺术的主题，可以让学生的精神世界发挥愉快的作用。美术创作带来的审美，可以使学生感受到快乐，增强自信和自豪。所以初中美术教育很重要。

2.对美术教育培养关怀的方法

如何提高学生的学习能力，是中学美术教育过程中应考虑的一个问题。平时的教育过程中，兴趣是最好的老师，如何提高学生的学习兴趣呢。

2.1条件教育激发学生兴趣

学美术的过程中，美术教师会根据实际情况设计课堂，在这样的情况下，通过模型、实物、图片等进行直观的学习。创设情景模式，使学生在艺术学习中有一种置身其中的感觉。它能激发学生的求知欲和探索的欲望。由于求知欲很强，学生对知识有很强的欲望，在知识的海洋中游荡，最后获得知识。艺术与艺术都是抽象的。真实世界的教学模式，通过观察、思考，让学生直观地感受艺术知识。它激励学生学习无界，努力学习，无止境地学习，热爱无边的小船。

2.2综合多方面促进艺术教室的活力

美术教学是美术教学的一种。美术创作是困难的。能明显感觉到美丽，常常难以创造。并且，在无聊的创作中，提高创造的活力，获得创造的源泉非常重要。现在，教师可以结合多种艺术领域，提升创作的乐趣。举例来说，与音乐结合起来，音乐呈现出的画面往往很美。老师能让学生听音乐，运用艺术来表达思想。以音乐的方式创作美丽的图画。因此，每个学生对绘画的理解不同，所描绘的作品也不同。同时，激发学生的创造性，激发学生的学习兴趣。不只是音乐，其他领域也可以和艺术教育结合在一起。

2.3教育多样化提升艺术教育乐趣

美术课上，教师会用实例和模拟来激发学生的兴趣，还会说一些新的东西让学生参与课堂。课堂是学生学习的地方，学生为了学习更多的知识，开阔视野，让学生来，到美丽的自然环境中去，个人感受大自然的气息，能极大地激发学生的学习兴趣。教师只能委托学生在课堂上绘画技能。拓展学生的想像力并非易事。大量的想象力最适合体验野外生活。在色彩中，学生很自然地通过听、看、接触和感觉来表达。这类作品比课堂上所描绘的内容更丰富。艺术教育中，教师可利用比赛，使学生以心灵饱满的精神创作作品。同理，教师也可以组织学生团体进行作品创作，表达观点，发挥想象，共同创作并实现。互相学习的目的是增强课堂讨论的活力。

2.4利用高科技教学法培养学生的兴趣

音像画面的出现，极大地促进了人们的生活。因此，教师是否可以考虑在教学中使用视听设备呢？回答是肯定的。在美术学习中，老师可以编辑一些漂亮的视频片段。在这美丽的画面中，同学们一起玩耍、一起学习，一起欣赏这幅美丽的画，感受它的快乐，同时也增强了同学们在画画方面的兴趣。

2.5从实际分析入手，确定每个学生的优点和缺点

每个学生都有不同的学习能力，每个学生都有各自的优缺点。在教学过程中，教师要根据自己的适应性，仔细分析每一个学生的优缺点。针对学生的缺点，教师要带头帮助学生改正错误，让学生通过自己的努力积极提高自己。当然，对所有的学生来说，除了缺点之外。教师要充分肯定学生的优点，这样才能更好地理解自己的长处，增长学生的见识。自信心会增加学生学习艺术的兴趣。与此同时，教师必须建立互助制度。学生在学习的过程中，感受到周围同学的优点，创作出更加完美的作品，感受成功的喜悦，激发广阔的思维空间，增强学习兴趣。

2.6教育概念的科学变化

初中阶段的美术课，并非培养艺术家、画家，而是让学生感受艺术的魅力，有效提高学生的审美意识，科学地培养各种能力。基于这一点，教育活动在特定的课堂得以实施。在那个时候，为了保证学生表演的新颖性和独立性，教师必须降低评价标准，让设计图真正反映学生的内心。当今教育过程中，教育思维的转变是工作发展的指导思想。明确认识艺术课堂教学的重要价值，并将其与其它学科结合起来。同时，教师也必须证明自己具有更好的审美能力。以此为基础，能更有效地培养学生的艺术兴趣，有效提高学生的审美意识和审美能力。

2.7彻底研究教科书的内容

中学美术教师必须深入研究教学内容，科学把握课堂的重点和难点，有效激发学生学习兴趣，积极参与课堂学习。确保学生在经历过程中具有较高的评价和创造性。教师在教学设计过程中，需要对教学经验的科学应用进行细致的分析，以保证课堂教学的有序进行。在具体的设计教学环节中，要合理结合创新要素，提高学生对艺术课堂的兴趣，主动与教育者进行沟通，以达到目的，让学生在学习过程中不断感受新鲜。进一步提高课堂教学效率。此外，学习新知识时，要综合测验前一部分的知识，对学生的薄弱环节进行专业指导，有效地提高学生的艺术知识和艺术技能，使学生真正地学习。能够更加有效地参与课堂活动。教育者必须保证这种转换的科学性，使学生在课堂上高效地完成学习，有效地提高了艺术的综合能力。

2.8优化艺术教育氛围

在美术教育的具体过程中，教育者还必须科学地为学生创设教学情境，使学生对艺术知识的探索产生浓厚的兴趣，从而有效提高学生的学习热情。比如，在讲授与中国有关的内容时，教育工作者根据中国的教育内容合理创作音乐上下文，更有效地训练学生的想象力，通过生动的图片引导学生了解中国传统绘画语境中的诗歌内容。这样，学生就能进一步感受到艺术的魅力，进行科学的运动，有效地提高学生的想象力。这样，教育活动就能保证一个较高的教育质量，使学生参与到创新过程中来。那就是更有创意和想象力。

结语

总而言之，要提高学生对美术学习的教育活动、学习兴趣，达到学生艺术学习的目的，实现优质教育的全面发展，所有美术教师都必须深入研究教材，通过轻松愉快的教学方法，研究教学方法和方法，提高学生的学习热情，从而提高教学效果。美术教师必须创造轻松的学习环境，积极利用各地的资源，努力提高学生的学习兴趣。通过这种方式学生学习艺术。因为学生的热情高涨，教师的教育变得容易，教师考虑教学方法的时间增加，教育活动进入良性循环，教育效果越来越好，真正引起人们的兴趣。教育学、教育学

参考文献

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