【摘 要】
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“3+2专本直通”教育模式的建立推动了职业教育体制调整,为职业教育的可持续发展搭建了“立交桥”.针对湖北工业职业技术学院应用电子技术专业高等数学课程,通过对现阶段专本衔接教学现状进行分析,阐述了在课程难度、课程设置、专业需要上出现的问题.最后,基于专本直通视角下,从调整教学内容、教学方法、考核方式方面提出了改善措施.
【机 构】
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湖北工业职业技术学院公共教育学院 湖北 十堰 442000
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“3+2专本直通”教育模式的建立推动了职业教育体制调整,为职业教育的可持续发展搭建了“立交桥”.针对湖北工业职业技术学院应用电子技术专业高等数学课程,通过对现阶段专本衔接教学现状进行分析,阐述了在课程难度、课程设置、专业需要上出现的问题.最后,基于专本直通视角下,从调整教学内容、教学方法、考核方式方面提出了改善措施.
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