【摘 要】
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所谓多元化教学,不仅仅表现在对教学方式的设计上,并且包含了学科的基本性质、学科的思维形式以及教学方式中所采取的角度等。多元化教学方法能从多个方面、多种角度地有效提升学生的学习能力,而语文学科作为人文学科,对学生创新思维和人文素养方面要求较高,所以教师在课堂教学时更是需要灵活转变教学思维,采用多元化教学方法,引导学生通过语文学习具备一定的创新意识、拓展思维模式,使其更好适应时代的发展。本文基于多元化教学方法的优势对教师如何通过多元化教学方法在初中语文课堂中展开更高质的课程教学提供参考建议。
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所谓多元化教学,不仅仅表现在对教学方式的设计上,并且包含了学科的基本性质、学科的思维形式以及教学方式中所采取的角度等。多元化教学方法能从多个方面、多种角度地有效提升学生的学习能力,而语文学科作为人文学科,对学生创新思维和人文素养方面要求较高,所以教师在课堂教学时更是需要灵活转变教学思维,采用多元化教学方法,引导学生通过语文学习具备一定的创新意识、拓展思维模式,使其更好适应时代的发展。本文基于多元化教学方法的优势对教师如何通过多元化教学方法在初中语文课堂中展开更高质的课程教学提供参考建议。
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