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网络教育的兴起是互联网技术发展的产物，互联网技术的发展和应用要求进行教育革命，引导教育观念从以教为主向以学为主转变，使教育方式发生改变。但是我国网络教育存在盲目依赖网络技术、忽视网络在教育过程中对学习者的不利影响、教育者的主导作用不明显等不足。为了改善我国的网络教育，要明确教育本质，正确看待网络教育作为教育形式之一的服务性本质；加强网络立法，保护知识产权；加快网络教育的发展速度。