【摘 要】
：
师德师风建设是每一所学校都要常抓不懈的工作,既要有严格的制度规定,也要有日常教育督导.教师师德评价是一种无形的精神力量,它对促进教师自身的道德修养起积极的作用.科学的师德评价能够有效地促进师德发展,反之则会阻碍师德建设.如何通过科学有效的教师师德评价,探索新方法,找准切入点,不断提升教师师德修养,使师德评价有规可依、有章可循,特开展了如下的研究实践.
【机 构】
：
北京市延庆区第五幼儿园 北京 102100
论文部分内容阅读
师德师风建设是每一所学校都要常抓不懈的工作,既要有严格的制度规定,也要有日常教育督导.教师师德评价是一种无形的精神力量,它对促进教师自身的道德修养起积极的作用.科学的师德评价能够有效地促进师德发展,反之则会阻碍师德建设.如何通过科学有效的教师师德评价,探索新方法,找准切入点,不断提升教师师德修养,使师德评价有规可依、有章可循,特开展了如下的研究实践.
其他文献
随着时代的发展,小学教育在不断进行改革创新.但目前小学的教学方式仍然比较单一枯燥,教育部提倡小学积极开展综合实践活动,促进学生的个性发展,提升学生的综合素质.但现阶段,小学综合实践活动课程在许多学校都处于初步探索阶段.而且,在实践过程中仍然存在很多问题,使得小学综合实践活动课程的教学效果并不理想.本文以此为研究背景,简要分析了当前阶段小学综合实践活动课程中存在的问题,分析了在小学阶段开展综合实践活动的重要意义,并针对目前小学综合实践活动课程中存在的问题提出了相关解决策略,供广大教育者参考.
通过梳理相关文献、研读教育政策文件,借鉴学者对“学习任务群”的研究成果准确把握学习任务群的基本概念.在此基础上简要论述学习任务群与群文阅读之间的关系,明确基于学习任务群开展高中语文群文阅读的可行性.重点阐释学习任务群—议题—组文—创设情境—集体构建—达成共识的基于学习任务群的高中语文群文阅读教学模式,以供参考.
生物学或相关内容的课程设置从基础教育贯穿到高等教育,生物学的知识内容和教学过程中包含了对生命和世界的认识,为在学生发展的各阶段开展德育提供了丰富的素材.本文就生物学教学中立德树人可融入角度进行了梳理,供教师在教学设计中参考.
医学微生物学作为临床医学与基础医学的桥梁学科,可为学习临床各科的感染性疾病、传染病、超敏反应性疾病和肿瘤等奠定重要的理论基础.立足课程思政的现代课程观,医学微生物学课程重新认识、重新定位和重新塑造了教学目标,在知识性和能力性目标之外,还将“厚植爱国主义情怀、强化科学思辨的意识、秉承仁心妙术的理念、发扬创新进取的精神”的课程思政目标融入其中,构筑“四位一体”的思政格局,使枯燥的医学知识与人文、科学、伦理、道德有机整合,构建了医学微生物学课程思政教学体系.
一节历史课不仅要使学生掌握应有的基础知识,更要在课堂教学中注重渗透对学生进行历史核心素养的培养:引导学生对基础知识进行自主建构;结合课堂教学实际,培养学生的时空观念;结合教材重难点,精心选择史料,培养学生史料实证能力;通过观点讨论,培养学生唯物史观.
在当前的初中化学教学中,信息技术和初中化学教学已经成为初中化学教育发展趋势.同时,学习共同体这种教学方式在初中化学的教学中也开始广泛的使用.本文对基于现代信息技术与学习共同体的初中化学教学实践进行分析,从而提升初中化学的教学效率和教学质量.
金融计量经济学从计量经济学中发展而来,因此具备了数学模型复杂、统计检验多样化等特点.同时,这门课程又需要结合金融理论,将计量技术和模型运用于处理金融问题中,这就包括了根据金融理论或金融模型的特点而实施或改造统计模型,建立面向这些金融对象的计量工具和分析方法.这些特点都加大了学生学习金融计量经济学的难度,需要学生深度参与到课程的学习过程中.引入复制典型论文的案例教学模式,不仅可以培养学生将理论应用于实践的科研能力,而且通过学生深度参与到金融问题的实证分析过程中,培养学生的主动学习能力、Stata动手能力、数
“才者,德之资也;德者,才之帅也”.近年来,随着保税区教育事业的蓬勃发展,吸引了一批又一批优秀师资置业安家.在当前,经济的快速发展加剧了人才的流动,各地纷纷出台政策进行人才引进,天津的“海河英才”计划由此应用而生.当前经济大发展的背景下,不仅要求用人单位要留人,更要留心.因此需要改变以往行政干预或强制留人的方式方法,建立完善的用人机制和激励机制.在当前大创新、大发展背景下靠什么留住人才?拿什么来吸引高素质教师?以下将从案例中寻找答案.
在小学数学教学体系中,智慧教学技术已经开始得到广泛应用,同时也发挥了较为显著的作用.本文先阐述了智慧视域下小学数学教学活动发生的变化,在明确小学数学学科教学现状的基础上,从引入现代信息技术、明确学生主体地位、使用慕课教学资源、加强课堂互动交流、使用智慧沟通手段等五个方面,探讨了小学数学单元主题教学中智慧信息技术的有效应用策略.
农村留守儿童作为一个特殊的群体,这类群体存在的原因体现在多个方面,从实际发展的角度而言,留守儿童的存在一般是弊大于利.针对留守儿童的教育问题,一般是采用隔代教育的形式,由祖辈负担起家庭教育工作,长期以往,容易对留守儿童的内心造成消极影响.基于此,文章首先分析了农村儿童隔代教育中存在的问题,接着重点从家庭、政府、幼儿园和社会四个方面给出一些有效的对应策略,以供参考.